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| Semaine mondiale d'action 2007 – La Grande Réaction en chaîne
Dates de la Semaine mondiale d'action 2007 : 23 – 29 avril 2007 English | Español | العربية Le Groupe consultatif de la Semaine mondiale d'action recommande le thème de campagne suivant en 2007 : L’éducation, un droit humain L'éducation de base représente un droit inhérent à tout être humain, un droit acquis à sa naissance par chaque enfant et constitue ainsi une fin en soi. Néanmoins, l’éducation est aussi un moyen de parvenir à une fin : elle est nécessaire pour que tous les peuples puissent vivre dans la dignité et participer efficacement à la vie de la société. Elle permet également aux être humains d’exercer tous leurs autres droits (consacrés dans la Déclaration des droits de l’homme de l’ONU). Malheureusement, il existe souvent un abîme entre le langage des "droits" et la détermination des "objectifs de développement" (qui jouent un rôle plus important dans la définition des actions des gouvernements). Les Objectifs de l'Education pour tous, réaffirmés au Forum mondial de l’éducation de Dakar en 2000, ont reconnu le droit à l’éducation d’une manière inhabituelle : …tous les enfants, les jeunes gens et les adultes ont le droit humain de bénéficier d’une éducation qui répondra à leurs besoins de base d’apprentissage… Garantissant que d’ici à 2015 tous les enfants… auront accès à une éducation primaire de qualité, gratuite et obligatoire, qu’ils suivront jusqu’à son terme. L’année prochaine, 2007, est une année cruciale, à mi-chemin des objectifs de l'EPT. Le temps commence à manquer. C'est le moment d'exiger davantage d'action urgente pour atteindre les droits à l’éducation. Au lieu de représenter un idéal lointain, ces droits doivent maintenant devenir une réalité, et les objectifs de l'EPT fixent une date limite pour y parvenir. En se focalisant sur l'éducation comme un droit humain, la campagne promouvra le programme de l’Education pour tous dans son ensemble. De trop nombreux gouvernements ont été contraints de choisir d’investir dans une partie de l’EPT ou une autre. Il n’est pourtant pas possible de négocier un droit à l’éducation contre un autre. Les adultes et les enfants préscolarisés ont autant de droits à l’éducation que les enfants du primaire. Une approche fondée sur les droits consiste à envisager les 6 objectifs de l’EPT globalement ou comme une chaîne – au lieu de les prendre chacun séparément. La délivrance de ces 6 objectifs de l’EPT ne constitue pas une oeuvre de charité pour les gouvernements – au contraire, il en va de leur responsabilité de gouvernement d'offrir le droit à l'éducation à tous leurs citoyens. Un gouvernement qui échoue ne rate pas simplement un objectif convenu au niveau mondial – plus exactement, il viole un droit de base et doit rendre compte de ce fait. En nous focalisant sur les "droits", nous espérons agir avec plus de passion et de motivation que jamais. L'idée est la suivante : la société civile pourrait créer une chaîne de témoignages et de responsabilités du niveau local au niveau national, puis à l'échelon régional et international, de façon à placer les dirigeants mondiaux à l’extrémité de cette chaîne contrôlée par la société civile – une ‘chaîne’ à la fois physique et métaphorique, qui transmet les réalités de la situation de l’EPT ‘sur le terrain’ et les violations qui existent lorsque l’on considère l’éducation comme un droit humain. Slogan 1ère ligne : Engagez-vous pour l’éducation 2ème ligne : Faites respecter vos droits, maintenant ! Activités Au cours des enquêtes et pendant les discussions téléphoniques du GAWAG, les coalitions ont exprimé un sentiment commun concernant les activités : 1) Elles doivent être cohérentes avec les Semaines d’action des années passées 2) Les coalitions du Nord et du Sud doivent travailler de façon complémentaire 3) Il faut pouvoir livrer un message aux décisionnaires Les activités de 2007 se concentreront autour du concept de ‘chaînes’ de personnes, représentées soit par des réalisations artistiques telles des découpages, soit par des chaînes physiques de gens se tenant par la main. Ceci permet de mener une action de campagne adaptable aux concepts du Nord comme du Sud. Les chaînes humaines constituent une action de campagne forte – faisant appel à la solidarité, à la responsabilité et au rôle crucial de lien joué par chaque participant. Comme les années précédentes, la Semaine d’action sera constituée de plusieurs étapes : Etape 1 Rassemblement des preuves Les coalitions et les participants à la campagne vont constituer des dossiers ou rassembler des témoignages pour prouver les violations du droit à l'éducation et le degré de réussite achevé par l’EPT. Ils pourront par ex. établir un dossier d'exemples basé sur la ‘non réalisation’ de l'éducation pour tous et ses effets, avec des témoignages de personnes qui n'ont pas pu bénéficier d’une éducation. Etape 2 Remise de messages aux officiels pour qu’ils les transmettent aux dirigeants Les officiels se rendent à des points de rencontre locaux (pas uniquement des écoles) ; ils constituent ainsi la première étape d’une réaction en chaîne, ‘acceptent’ les preuves de la situation des objectifs de l’EPT et découvrent la vie réelle de ceux qui ne bénéficient pas d’une éducation. Etape 3 Action globale commune par une campagne massive Chaînes humaines dans le monde entier, avec des personnes qui se tiennent par la main ou avec des chaînes en papier de personnages découpés (dans le style des ‘ami(e)s’). Les chaînes constituent le moyen de délivrer les dossiers et les preuves aux gouvernements. On peut imaginer de photographier ces chaînes par au-dessus, ou qu’elles épellent les messages clés et les slogans autour des ‘droits à l’éducation’ et ‘il est temps d’agir maintenant !’ Les photos réalisées ainsi permettraient de déterminer quelle est la Plus grande chaîne humaine du monde. Semaine mondiale d'action (SMA) – Cette semaine représente le point culminant des actions organisés pendant la SMA des coalitions européennes – diverses actions de campagne et de lobbying entre janvier et le sommet du G8 en juin (pour lequel les activités de la SMA du Sud peuvent représenter un grand nombre de voix). Opportunités Il faut que les dirigeants du monde apportent une nouvelle fois leur appui à l’éducation en tant que droit humain (en référence à la Déclaration des droits de l’homme). Cela donnera l’occasion d’attirer l’attention sur les engagements des dirigeants mondiaux envers l’EPT à mi-chemin de 2015. Grâce à ce thème très large, global et fédérateur, la campagne pourrait bénéficier d'un nouvel apport de sympathisants et du soutien de groupes de la société civile comme Amnesty International tout en élargissant sa base à de nouveaux membres, au-delà du monde de l’éducation. Défis Ce thème est consacré par la constitution de la Campagne mondiale pour l’éducation et représente un principe de base tacite de la campagne de la CME dans son ensemble. Il s’agit d’un concept subtil et complexe, assez délicat à expliquer en tant que thème. Possibilités médiatiques C’est un thème qui offrira de bonnes occasions d’images fortes et de gros titres sur les conséquences de la violation des droits. Il permettra de présenter des études de cas relatant la vie des personnes qui ne bénéficient pas d'une éducation et d’évoquer ainsi les questions d'éducation dans les grands médias populaires. Photos possibles :
Angelina Jolie Reine de Jordanie Message général sous-jacent Nécessité de rester en cohérence avec le message général des années précédentes, par ex. 100 millions d’enfant privés d’école, le besoin d’une volonté politique et la nécessité de respecter les engagements et les promesses La hiérarchie des messages de la campagne 2007 est la suivante :
Si vous avez des questions sur la Semaine d’action, n’hésitez pas à envoyer un courrier électronique au coordinateur de la Semaine d’action – Anne-Marie Mujica à : actionweek@campaignforeducation.org View in English | French | Spanish | Arabic |
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