• gaw 2015 banner ar

social fsocial Psocial tsocial yt

read our blog en 2

blog button

معرفة القراءة والكتابة للجميع!

 

معرفة القراءة والكتابة اليوم، يمكن تقريبا واحد من كل ستة أشخاص في جميع أنحاء العالم لا يقرأ ولا يكتب. 

إن العالم في قبضة الأزمة التي لها تأثير مدمر على الاستقلال الشخصي، والأمن الاقتصادي، وفرص العمل، ومستويات الصحة، ونوعية الديمقراطية. هذه الأزمة ليست في عناوين الصحف، ليست جديدة، ولا يجري معالجتها مع تريليونات التي هي مخصصة لعمليات إنقاذ البنوك أو للإنفاق العسكري. هذا هو الواقع في جميع أنحاء العالم، ويمكن تقريبا واحد من كل ستة أشخاص فوق سن ال 15 ليس القراءة والكتابة.

لا يرى أثر بالتساوي. ما يقرب من ثلثي الناس غير المتعلمين هم من النساء وعالميا، واحد تقريبا من كل خمس نساء لا يمكن قراءة. في بعض البلدان، أكثر من أربعة من أصل خمس نساء لا يستطيعون القراءة والكتابة. هذا هو كل علامة وسببا لاستمرار تهميش المرأة والفقر. وهناك أيضا البعد الإقليمي - ما يزيد قليلا على ثلثي الناس غير الملمين بالقراءة والكتابة في العالم هي في آسيا والمحيط الهادئ. وهذه العوامل يمكن أن تتداخل: بالكاد نصف النساء البالغات في جنوب وغرب آسيا يستطيعون القراءة أو الكتابة.

ما (لا) تم القيام به

في عام 2000، التزمت حكومات العالم إلى جدول أعمال للتعليم التي تم وضعها بالاتفاق مع نشطاء التعليم والمعلمين وممثلين عن الطلاب وجماعات المواطنين الآخرين من جميع أنحاء العالم. وعد هذه الأجندة تعميم التعليم الابتدائي للجميع، وحسن جودة التعليم الابتدائي، وتخفيض كبير في عدد من البالغين غير المتعلمين. 

ولكن على الرغم من إحراز بعض التقدم في رفع مستويات معرفة القراءة والكتابة منذ 1990s، وقد، وعموما، كان هناك فشل في الوفاء بهذه الالتزامات. ليست فقط لا يزال هناك 755 مليون من البالغين الذين لا يستطيعون القراءة والكتابة، ولكن نوعية سيئة للغاية في كثير من الأحيان من التعليم المقدمة للأطفال يعني الآن أن الأزمة سوف - على الاتجاهات الحالية - تستمر لأجيال المستقبل. في كثير من الأحيان، يتم قبول الأطفال في المدارس، ولكن لا تعلم حتى المهارات الإبداعية والاجتماعية والتحليلية أكثر تعقيدا التي تعتبر أساسية للحق في التعليم لمحو الأمية الأساسية والمهارات الحسابية، ناهيك عن. تشير التقديرات الأخيرة إلى أن من 650M الأطفال في سن المدرسة الابتدائية، 250M ليست اكتساب معرفة القراءة والكتابة والحساب حتى الأساسية.

معرفة القراءة والكتابة أمر بالغ الأهمية في الاستقلال الذاتي الرفاه الشخصي، في تطوير المجتمعات والأمم، والصحة، والشخصية والمشاركة السياسية والحكم. لا يمكن أن تتحقق دون معالجة واحدة من القطع لبناء الأساسية للحق في التعليم - - لا يزال أقل من الحقوق الأخرى التي تمكن وصول التعليم: القدرة على القراءة والكتابة. في حين أن هذا لا يزال بعيدا عن الهدف الوحيد من التعليم، بل هو جزء ضروري من ذلك.

ما يقوم به GCE

معالجة الازمة محو الأمية يتطلب العمل على الحصول على التعليم، ونوعية التعليم، وتوفير فرص التعلم ذات معنى خارج النظام المدرسي الرسمي. في عام 2012 و 2013، الحملة العالمية للتعليم تركز على اثنين من العوامل التي يمكن أن تحسن نوعية رديئة من التعليم في أجزاء كثيرة من العالم: 

  • المعلمين - عدم وكارثية من المعلمين المدربين يقوض نوعية التعليم. على الصعيد العالمي، هناك حاجة أخرى معلمي المدارس الابتدائية 1.7M لتوفير التعليم الابتدائي للجميع بحلول عام 2015، وملايين أكثر تحتاج إلى مدربين تدريبا كافيا. كان هذا هو موضوع تقرير، سد الفجوة مدرس مدرب في عام 2012، و هو تركيز الحملة العالمية للتعليم أسبوع العمل العالمي في عام 2013.
  • اللغة الأم مواد الصف في وقت مبكر - من المعروف جيدا أن التدريس - وتوفير المواد - في لغات اللغة الأم يجعل تأثير كبير على تحقيق محو الأمية والتعلم في الصفوف الأولى من التعليم المدرسي. سيتم GCE العمل مع الائتلافات الأعضاء في عام 2013 لإنتاج الموارد والأدوات للدعوة لمزيد من الأم المواد اللسان.

ما يمكنك القيام به

يرجى تعبير عن قلقه الخاص إزاء الأزمة محو الأمية من خلال دعم حملتنا، كل طفل يحتاج إلى معلم 

تقارير:

كتابة الأخطاء الإبهام كتابة الأخطاء: المقاييس الدولية على محو أمية الكبار الحملة العالمية للتعليم، نوفمبر 2005
 
استنادا إلى البحوث الأصلية التي أجرتها الحملة العالمية للتعليم، ويحدد هذا التقرير خمسة أسباب مقنعة للاستثمار في محو أمية الكبار، ويقدم معايير لدفع تحقيق التعليم للجميع الكبار هدف محو الأمية.
 
تحميل في اللغة الإنجليزية تحميل في الأسبانية
تحميل في الفرنسية   
 
قوة الإبهام مضاءة قوة محو الأمية: الرحلات المرأة في الهند واندونيسيا والفلبين، وبابوا غينيا الجديدة
 
تحميل في اللغة الإنجليزية