يمكنك ان تحدث تغييرا
الصفحة الرئيسيّة أخبار أخبار التعليم
Education News
FTI Announces $303m in grants for schooling
لا يوجد حاليا أي الترجمة المتاحة لهذه الصفحة




fti21 May 2010 The Education for All Fast Track Initiative (EFA FTI) announced grants totaling US$303 million to Ethiopia, Lao PDR, Liberia, Malawi and Togo. These grants which are focused on approximately five million out-of-school children will support programs to enroll children into school, help them complete their education and improve the quality of learning. The grant decisions were made at the EFA FTI meetings on May 7 in Washington, DC.


Read more..

Ethiopia was granted US$98 million for the period 2010 – 2012. The main focus of the Ethiopia education sector program is to improve the quality of primary and secondary education and to increase access. It supports teacher training programs, curriculum reform, textbook production and dissemination, the revision of learning assessment processes, school improvement programs and the implementation of a school grant system.

A grant of US$90 million was allocated to Malawi for its national education plan which will increase equal access to primary school for the country’s poorest children. With immensely crowded classrooms – on average one hundred children per classroom— Malawi will use the grant for constructing and renovating schools. The grant will also provide direct support to disadvantaged children including HIV/AIDS orphans. An innovative Open Distance Learning program will help recruit and train 12,000 teachers in rural areas.

Togo’s grant of US$45 million will support education activities for the years 2010 – 2013. Togo will build 815 new classrooms and facilities with access for children with disabilities, and latrines with water access (critical for girls’ attendance) in both rural and urban areas. Textbooks in core subjects (mathematics and reading) will be provided to public and community primary schools. Grants will be allocated to ensure quality enhancement at the school level. The program will also support the construction of three regional teacher training institutes.

Lao PDR received US$30 million to help increase the coverage and improve the quality of pre-primary and primary education with a focus on the most disadvantaged children. Currently there are about 315,000 school aged children out of school in the 56 target districts, with a high majority of girls. As an urgent priority, the program will provide new schools and renovate classrooms in 1,500 villages. By the end of the program, nearly half of the out-of-school children will be enrolled and many more children will complete their primary education. They will study in safe, protective and healthy environments, with access to latrines and water.

Liberia’s US$40 million grant will finance 453 new classrooms at the primary school level. It will also provide 100,000 books to pupils and 21,500 sets of teacher guides. A school health component will finance the development of learning materials, the training of about 3,000 teachers and de-worming of 300,000 primary school students.

 
التعليم للجميع يشهد أزمة مع الإخفاق في تحقيق الهدف العالمي للتعليم الابتدائي



24/شباط/فبراير/ 2010


أفادت تقارير الحملة العالمية للتعليم بأن الآمال في تحقيق التعليم الابتدائي للجميع بحلول عام 2015 تتضاءل، وذلك في إشارة إلى الاجتماع الذي عقدته المجموعة رفيعة المستوى للتعليم للجميع(EFA-HLG)  هذا الأسبوع،  فالعالم يواجه عجزاً في التمويل يصل إلى 12 مليار دولار أمريكي في السنة في المعونة المقدمة من المانحين، وعلى العديد من حكومات البلدان النامية بذل المزيد من الجهود.

ففي تعليقها على تعليقا على توفير التعليم للجميع الاجتماع الذي عقدته المجموعة رفيعة المستوى للتعليم للجميع(EFA-HLG)  خلال الفترة بين 23-25 شباط / فبراير في أديس أبابا، ذكرت الحملة العالمية للتعليم انه ومع توقف التزامات الدول المانحة لتوفير التعليم الأساسي، ومع تقصير معظم الجهات المانحة من مجموعة الثماني الـG8 وبشكل كبير في تقديم حصة عادلة لردم الفجوة التمويلية للتعليم للجميع، و مع تحويل مسار المساعدات بعيدا عن تلك البلدان التي هي في أشد الحاجة إليها، فإن هناك حاجة إلى اهتمام عاجل لتفادي أزمة تستهدف حركة التعليم للجميع. ورغم ذلك، يشكك "تقرير البطاقة" الصادر عن الحملة العالمية للتعليم في قدرة المجموعة رفيعة المستوى للتعليم للجميع(EFA-HLG)  على محاسبة الحكومات إزاء الإيفاء بوعودها.



 
تقرير جديد يحث البنك الدولي لضمان فعالية المعونة المقدمة للتعليم



أظهر تقرير جديد صادر عن صندوق RESULTS التعليمي، وجود خلل في اتجاهات الإقراض التي يقدمها البنك الدولي للتعليم للدول الأكثر فقراً في العالم، ولا سيما في أفريقيا حيث تصل نسب تمويل التعليم المقدمة من البنك إلى أقل من 15 ٪ في عام 2009، على الرغم من أن أفريقيا تضم 32 مليون طفل من أصل 72 مليون طفل من غير الملتحقين بالمدارس.

وتجدر الإشارة إلى أن ثلاثة بلدان فقط، وهي الهند وباكستان وبنغلادش، قد تلقت أكثر من 4 مليارات دولار من قروض البنك الدولي المخصصة للتعليم من أصل 8 مليارات دولار على مدى السنوات الـ 10 الماضية. وهذا التفاوت في التمويل المقدم لمناطق شبه الصحراء الأفريقية ومناطق جنوب آسيا خلال العقد الماضي، لن يكون له أية مكتسبات تعليمية على القارة حيث أن 40 ٪ من السكان هم حاليا تحت سن الـ 18 عاماً.

ومما يزيد الأمر تعقيداً، هو توجهات البنك الدولي في التراجع المتزايد في تمويل التعليم المقدم للكثير من البلدان ذات الدخل المنخفض، وهي البلدان التي انضمت إلى مبادرة المسار السريع، والتي تضم عددا من الجهات المانحة بهدف توفير تمويل إضافي من أجل التعليم للجميع. ومنذ عام 2003 تم توزيع 1.8 مليار دولار على شكل منح لـ 32 بلدا، 22 منها في أفريقيا. ومع ذلك وفي كثير من البلدان التي تلقت منحاً ضمن مبادرة المسار السريع، قام البنك الدولي بالانسحاب كون البديل متوفر من قبل مبادرة المسار السريع. وهذا يعد إشكالية كبيرة، حيث تعجز الجهات المانحة ضمن مبادرة المسار السريع على مجاراة المطالب المتعددة، ناهيك عن نضوب التمويل لديها.

وفي غضون ذلك، تتمسك العديد من البلدان النامية ببيئة مساعدات تتميز بكونها متقلبة وغير متماسكة ولا يمكن التنبؤ بها، والتي قد تعجز عن مساعدتها، حيث تتقلص الأموال الخارجية اللازمة لتنفيذ استراتيجيات التعليم في تلك البلدان.

ويدعو التقرير إلى الجهات المانحة للبنك الدولي ومبادرة المسار السريع لتصحيح هذا التوجه وهذا المسار، بما في ذلك ضمان تطابق المساعدات التمويلية وتجميعها ضمن صندوق عالمي مستقل في إطار شراكة مبادرة المسار السريع.


 
اليونسكو: حصول ثلاثة مؤسسات تعليمية على جائزة تعزيز فعالية المعلم

حصلت مؤسسات تعليمية في الباكستان وجمهورية الدومينيكان وجمهورية الكونغو الديمقراطية على جائزة اليونسكو/ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء المتميز في تعزيز فعالية المعلمين. علماً بأن قيمة الجائزة تبلغ 270000 دولار أمريكي مقسمة على الفائزين الثلاثة (معهد علي التعليمي/ الباكستان، ومركز التميز لتدريب المعلمين/ جمهورية الدومينيكان، ومركز التعليم للكنغوليين / جمهورية الكونغو.
 
فلسطين: المنتدى العالمي حول التعليم

سيتم وخلال الفترة ما بين 28 تشرين الأول/أكتوبر – 1 تشرين الثاني/ نوفمبر   2010 عقد فعاليات المنتدى العالمي للتعليم ولمدة أربعة أيام في فلسطين، بمشاركة أعداد كبيرة من المعلمين والتربويين على المستوى المحلي والإقليمي والدولي، إضافة إلى المختصين في مجال التعليم من معلمين وطلاب وأكاديميين وصناع القرار وصحافيين من أجل تبادل الخبرات التعليمية.

 

ويهدف المنتدى إلى توفير منصة للحوار عبر الحدود،وتبادل الخبرات العملية، والمناقشات النظرية ومناقشة الأفكار حول دور التعليم وتأثيره الاجتماعي والاقتصادي والسياسي والبيئي على المستوى المحلي والإقليمي والدولي.

 
<< البداية < السابق 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 التالي > النهاية >>

الصفحة 1 من 10

أسبوع العمل العالمي

sa