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À propos du CSEF

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Le Fonds de la société civile pour l'éducation (CSEF) a ouvert la voie à la société civile pour devenir un partenaire crédible et influent du dialogue dans le secteur de l'éducation grâce à ses travaux avec les coalitions nationales de l'éducation qui représentent les organisations de la société civile locale au sein d'un pays. L'objectif du CSEF consiste à veiller à ce que les organisations de la société civile assument les rôles qu'elles doivent jouer conformément au Cadre d'action de Dakar et en particulier concernant les processus de la CME au niveau des pays.

Le CSEF a été établi par la Campagne mondiale pour l'éducation en 2009, afin d'appuyer les principaux travaux des coalitions nationales de l'éducation pour que la société civile puisse s'engager pleinement et suivre l'évolution des gouvernements nationaux et groupes de donateurs en vue d'atteindre les objectifs de l'EPT. Initialement financé via l'Initiative Fast Track (aujourd'hui appelée Partenariat mondial pour l'éducation ou GPE) et repris aujourd'hui par le gouvernement australien, le CSEF démontre l'importance qu'accordent le GPE et la communauté internationale des donateurs à la société civile dans les processus du secteur de l'éducation. Depuis ses débuts, le CSEF a soutenu 45 coalitions nationales de l'éducation en Afrique, en Asie et Pacifique et en Amérique latine, qui participent activement aux campagnes, à la défense et à l'engagement auprès des gouvernements et des donateurs, pour une éducation de qualité pour tous les citoyens, notamment ceux qui sont exclus et vulnérables.

Le CSEF est coordonné via des agences régionales qui fournissent un soutien pratique aux coalitions : l'ANCEFA en Afrique, CLADE en Amérique latine et l'ASPBAE en Asie et Pacifique.

Le Fonds de la société civile pour l'éducation a les objectifs suivants :

  • Mettre en place de larges coalitions nationales de l’éducation démocratiques
  • Renforcer la capacité des coalitions nationales de l'éducation pour s'engager et suivre l'évolution des gouvernements nationaux et des groupes de donateurs locaux et défendre le changement de politiques et les réformes institutionnelles au niveau des pays.

Exemples de réalisations d'objectifs par le CSEF


Engagement dans la planification du secteur de l'éducation et l'élaboration de politiques

Au Ghana, la coalition nationale de l'éducation (GNECC) organise un examen annuel du secteur de l'éducation par la société civile, représentée par un large éventail d'organisations aux niveaux national et local. Grâce à ces processus, le GNECC a pu promouvoir de nombreuses revendications politiques, qui ont par la suite été adoptées par le gouvernement. Par exemple, la coalition a inspiré un processus visant à élaborer une politique complète sur l'éducation des femmes et des filles, avec des dispositions particulières sur la réinscription des filles déscolarisées suite à une grossesse précoce ou autre.

Influence sur les lois d'éducation nationale
Au Kenya, la coalition Elimu Yetu Coalition (EYC) a lancé un processus visant à accélérer la révision de la Loi sur l'éducation de 1968 et d'autres politiques actuelles, et a lancé l'élaboration d'une ébauche de politique d'éducation nationale et d'une nouvelle Loi sur l'éducation. La coalition représente la société civile dans le processus d'examen national dirigé par un comité d'experts nommé par le gouvernement.

En Bolivie, la coalition nationale de l'éducation (CBDE) a influencé l'examen, l'ajustement et la promulgation de la Loi sur l'éducation « Avelino Siñani – Alizardo Pérez (ASEP) ». Une campagne de mobilisation nationale a permis de générer des propositions de politiques présentées par des groupes de la société civile en vue de renforcer le projet de loi sur l'éducation de l'ASEP, avec des séminaires et des tables rondes organisés à différentes étapes du processus.

Travail budgétaire
Au Malawi, la coalition de la société civile pour l'éducation (CSEC) opère via des réseaux d'éducation dans les districts, dont la principale tâche consiste à prendre en charge les processus de suivi budgétaire des écoles menés par les groupes scolaires et communautaires, pour exposer la mauvaise gestion et conseiller sur une meilleure attribution et une meilleure utilisation des ressources. Après avoir milité pendant plusieurs années, la CSEC a aidé à influencer le gouvernement pour placer l'éducation en tête des priorités de la révision de la stratégie de croissance et de développement du Malawi. Grâce à une pression publique continue, la coalition a contribué à faire augmenter le budget national consacré à l'éducation, pour passer de 15,7 % en 2009 à 21 % en 2010-2011.

Etudes et collecte de preuves
L'année dernière, la Coalition de l'éducation des Iles Salomon (COESI) a lancé l'Enquête sur l'éducation et l'alphabétisation dans les provinces d'Isabel et de RenBel, qui affichaient les taux d'alphabétisation les plus bas du pays. Dans la province d’Isabel, par exemple, seuls 45,2 % des enfants ayant achevé le cycle secondaire savent réellement lire et écrire. Le rapport, présenté pendant l’examen annuel commun du Plan national d’action pour l’éducation de 2011, révèle l’ampleur des défis dans le secteur éducatif. Il recommande au ministère de l’Éducation de placer l’alphabétisation en tête des priorités et de mettre en place des stratégies appropriées.


CSEF leaflet thumb
Nous avons publié une brochure de présentation sur le Fonds de la société civile pour l'éducation, notamment pour présenter brièvement l'impact des coalitions sur le réseau.
 
Téléchargez la brochure en 
 
 
 
 
 
 
 
Rapports d'avancement du CSEF
Tous les six mois, chacune des coalitions nationales de l'éducation établit un rapport de son avancement. Vous pouvez consulter ces rapports :

Bulletins du CSEF
La CME communique des nouvelles des coalitions du CSEF via son bulletin électronique régulier. Consultez l'archive des bulletins :


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