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Boletín electrónico de la CME en diciembre |
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Estimado/a xxxx,
Este año que finaliza ha sido un año de gran actividad para los activistas de la educación en todo el mundo. En abril, millones de personas participamos en la Mayor Lección Mundial, siendo el recuento oficial de 8,8 millones de participantes. En septiembre, numerosas celebridades y líderes empresariales, religiosos y gubernamentales se sumaron, junto con la CME, a la Clase de 2015 y realizaron nuevos compromisos a favor de la Educación para Todos. En diciembre, los activistas ejercieron colectivamente presión sobre los representantes que asistieron a la reunión del Grupo de Alto Nivel que tuvo lugar en Oslo, además de apoyar un gran número de actividades de campaña que se sucedieron a lo largo del año.
Gracias al esfuerzo conjunto de todos los participantes y miembros de la coalición de la CME, existe un gran interés en lograr los objetivos de la Educación para Todos y esperamos tener en 2009 la oportunidad de alcanzar una serie de compromisos reales. La CME se involucrará de lleno en la actividad prevista para la próxima Semana de Acción Mundial, la Gran Lectura, en la que esperamos que participen millones de personas, haciendo campaña a favor de la alfabetización para todas las personas.
Con nuestros mejores deseos para este nuevo año,
Secretaría de la CME
(Alex, Amy, David, Geoffrey, Khanyi, Lucia, Muleya, Michelle, Owain, Patrick, Taylor y Yunus)
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Contenido:
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| Noticias de la CME |
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Educación para todos: Grupo de Alto Nivel - Oslo |
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Por primera vez en su historia, la reunión del Grupo de Alto Nivel de la Educación para Todos se celebró en un país donante, Noruega; uno de los pocos países que cumple con sus compromisos de ayuda a la educación. Los activistas de la CME asistieron a la reunión y presionaron a otros países donantes para que se replanteen la manera en que se asigna la ayuda internacional a la educación básica, a fin de lograr los objetivos de la Educación para Todos.
Kailash Satyarthi acudió junto con Hem Lata Parik, un activista en contra de los matrimonios infantiles y el trabajo infantil en India, y Daniel Adzo, un antiguo niño trabajador de Ghana. Conjuntamente, participaron en la ceremonia de apertura e invitaron a los gobiernos de Noruega y Senegal a que participaran en la  “Clase de 2015”. Las presentaciones de la Reina Rania y Craig Barrett, de Intel, reclamaron la atención del Grupo de Alto Nivel, al igual que sucediera en la reunión de desayuno, co-patrocinada por la CME, a la que asistieron ministros de Educación de países en desarrollo, presentada por Angelique Kidjo, Kailash Satyarthi y Helge Hjetland.
A pesar del esfuerzo realizado, en la reunión de Oslo no se consiguió el pacto mundial y eficaz que se necesita para hacer realidad la EPT. La CME seguirá trabajando para conseguir que todos los países sean conscientes de sus responsabilidades y se alcance un pacto verdaderamente mundial a favor de la educación.
Lea el comunicado de prensa completo
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El Documento informativo de la CME destinado al Grupo de Alto Nivel |
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 La CME elaboró un documento informativo con antelación a la reunión del Grupo de Alto Nivel: At the Crossroads – Reviving the global compact on education: what more could the international community do? (En la encrucijada - Actualización del pacto mundial sobre la educación: ¿qué más puede hacer la comunidad internacional?)
En el informe se describe el estado de los compromisos mundiales actuales en relación con la Educación para Todos, incluida la financiación actual por parte de los países ricos de la OCDE. Se facilitan también ejemplos de políticas que han obstaculizado la EPT, como son las políticas de desprestigio de los docentes, la descentralización, la educación privada y de bajo coste, y las políticas macroeconómicas.
El informe concluye haciendo un llamamiento a los donantes para que informen sobre el número de docentes profesionales que ayudarán a formar, contratar y retener, en concepto de ayuda a los países, y para que reorienten las políticas y prácticas en apoyo de una EPT pública y de calidad, a fin de garantizar un desembolso predecible y suficiente de fondos, apoyando la totalidad del programa de la EPT. |
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Nuevo sitio Web |
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 La CME acaba de presentar un nuevo sitio Web, que está disponible en inglés, francés, español y árabe. Visite nuestro sitio en la dirección habitual: www.campaignforeducation.org. Les animamos a que nos sigan enviando noticias para poder mantener el sitio actualizado. |
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La Gran Lectura |
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 La preparación de la Gran Lectura de 2009 prosigue con éxito. Disponemos de relatos aportados por Nelson Mandela, Paulo Coelho, Reina Rania, Dakota Blue Richards, Michael Morpurgo y Devli Kumari. Inscríbase en el sitio web de la Gran Lectura y le mantendremos informado/a de los avances de esta actividad y de la Semana de Acción 2009
www.campaignforeducation.org/bigread
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Presentación del nuevo sitio Right-to-Education |
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 Este nuevo sitio Web representa un recurso inestimable para los defensores de la educación en todo el mundo. El Proyecto Right to Education (Derecho a la Educación) tiene como objetivo fomentar la movilización social y la responsabilidad legal, centrándose en los obstáculos legales del derecho a la educación. Es, por otra parte, la continuación de la innovadora investigación de Katarina Tomaševski, exRelatora sobre el Derecho a la Educación.
El sitio Web www.right-to-education.org está patrocinado conjuntamente por ActionAid International, la CME y Amnistía Internacional, con el apoyo de OSI. |
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| Noticias de los miembros |
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Marcha Global Contra el Trabajo Infantil: los niños y niñas ausentes en la Clase de 2015 |
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 Se trata de un nuevo informe elaborado conjuntamente con la CME, con antelación a la reunión del Grupo de Alto Nivel de la EPT. El informe pone de relieve las necesidades de la población infantil mundial de difícil acceso, como es el caso de los niños y niñas trabajadores e incluye una lista de prioridades de acción. El informe señala que se necesitan iniciativas multisectoriales para lograr un enfoque integrado en la provisión destinada a los niños y niñas trabajadores y que los países deben emprender la localización y la evaluación de las zonas donde se encuentra esta población infantil de difícil acceso, además de invertir en servicios y sectores que apoyen a esta población, como es la provisión de protección social, sanitaria y alimenticia a las familias de bajos recursos. . |
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Haití, el derecho a la educación no se ha conseguido - nuevo informe de CLADE |
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 Este nuevo informe de CLADE se centra en la situación de la educación en Haití. Un porcentaje apenas superior al 50% de la población infantil está escolarizado y únicamente el 50% de los jóvenes y adultos mayores de 15 años está alfabetizado. Tan sólo el 1% de la población cursa estudios universitarios. El 80% de los niños escolarizados acude a centros educativos privados. El coste y la falta de disponibilidad de una educación de calidad gratuita ha dado lugar a que millares de niños y jóvenes hayan sido marginados del sistema educativo.
Lea la edición de diciembre de Primera Página de CLADE, que incluye artículos y entrevistas acerca del tema de la educación en Haití
www.campanaderechoeducacion.org. |
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CLADE presenta en el Parlamento Latinoamericano su campaña a favor de la Convención contra la Discriminación en la Educación |
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 12 de diciembre: La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) presentó su campaña a favor de la ratificación e implementación de la Convención contra la Discriminación en la Educación en la 9ª Reunión de la Comisión de Cultura, Educación, Ciencia, Tecnología y Comunicación del Parlamento Latinoamericano, celebrada en la ciudad de Panamá. En esta reunión estuvieron presentes parlamentarios de Aruba, Chile, México, Panamá, Paraguay, Uruguay y Venezuela.
Camilla Croso, Coordinadora de CLADE, presentó la campaña a favor de la ratificación y la implementación de la Convención contra la Discriminación en la Educación, un instrumento promovido por la UNESCO y aprobado por la Asamblea General de la ONU en 1960. En América Latina, la Convención sigue sin ser ratificada en Bolivia, Colombia, El Salvador, Haití, Honduras, México y Paraguay. “El objetivo de esta campaña de ratificación es asegurar la inclusión de la educación en los derechos humanos como el punto crucial de los sistemas educativos de Latinoamérica y el Caribe, impulsando las condiciones necesarias para superar la múltiple discriminación en nuestras sociedades.”
Lea el artículo completo |
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ACRPC: Construcción en Armenia de la Escuela de Derechos Humanos |
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 La ACRPC ha iniciado un maratón internacional de recaudación de fondos de cinco meses de duración bajo el lema Mi cuota de piedras para la construcción de la Escuela armenia de Derechos Humanos. La escuela se ha convertido en una importante institución para los Especialistas en Derechos Humanos de Armenia y otros países. La administración local y la Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE) prestan su apoyo en este maratón de recaudación de fondos que permitirá la continuidad de la escuela.
Lea el comunicado de prensa |
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Kailash Satyarthi y la Marcha Global contra el Trabajo Infantil reciben el 25º premio internacional Alfonso Comín |
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 Kailash Satyarthi, recibió este premio por su extraordinario esfuerzo en poner fin al trabajo infantil, condenando a aquellos sistemas que permiten que los niños y niñas trabajen a nivel local, nacional y regional, además de ejercer presión para lograr los cambios políticos necesarios y el desarrollo conjunto de políticas y acciones destinadas a conseguir una respuesta unificada frente al trabajo infantil, el analfabetismo y la pobreza.
La 25ª ceremonia de entrega del premio internacional Alfonso Comín tuvo lugar el 18 de noviembre de 2008 en Barcelona, España. Ignacio Ramonet, Director de Le Monde Diplomatique, invitado de honor de la ceremonia, señaló que en el mundo existen 218 millones de niños y niñas víctimas de la explotación, como es el caso de los soldados infantiles, los trabajadores y los empleados en la prostitución, y que existen personas como Kailash Satyarthi, que brindan esperanza, exponen el problema y muestran al mundo que existe una solución. El premio tiene como finalidad poner de relieve este tipo de esfuerzos.
Lea el artículo completo en el sitio Web de Marcha Global.. |
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Save the Children presenta el “Primer índice mundial del desarrollo infantil” |
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Se acaba de presentar el Índice del Desarrollo Infantil, con el fin de responsabilizar a los gobiernos del bienestar de la población infantil. Se trata del primer índice mundial que compara la actuación de los países en materia de bienestar infantil. Se sirve de indicadores infantiles específicos en salud, educación y nutrición para clasificar a los países de todas las regiones del mundo. Es una herramienta vital para la elaboración de políticas y el análisis del desarrollo a nivel mundial.
Lea el informe y conozca la actuación de su país en términos de bienestar infantil en www.savethechildren.org.uk/childindex
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ANCEFA y MEPT patrocinan la reunión lusófona en Mozambique |
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 ANCEFA patrocinó una reunión lusófona de coaliciones en Maputo del 25 al 28 de noviembre. La finalidad de la reunión fue abordar las lagunas en información y documentación entre los países lusófonos y apoyar a los activistas de Portugal, Brasil, Cabo Verde, Guinea Bissau, Santo Tomé y Príncipe, Angola y Mozambique.
Entre los obstáculos identificados para el logro de la EPT se encuentran la falta de voluntad política, la inseguridad, la carencia de infraestructuras, la escasa formación de los docentes, las escasas asignaciones presupuestarias y el exceso de dependencia de la financiación externa. A nivel de campaña, los participantes expusieron que no podían expresarse plenamente en la CEM debido a la barrera lingüística. Como resultado, se ha formado una red de coaliciones lusófonas con la intención de servir de ayuda en las estrategias conjuntas de reivindicación/campaña. |
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La Internacional de la Educación en el Día Mundial del SIDA |
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 Los sindicatos de docentes participantes en el Programa del SIDA de EI se movilizaron el 1 de diciembre – Día Mundial del SIDA. La Asociación de docentes de Nepal (NTA) y la Asociación nacional de docentes de Nepal (NNTA) crearon un “jingle” radiofónico sobre VIH/SIDA que se retransmitió en las emisoras de radio de todo el país durante noviembre y diciembre. En Uganda, UNATU publicó un documento de debate en el que se destaca la política nacional sobre VIH/SIDA en el lugar de trabajo.
La Internacional de la Educación elaboró y distribuyó el kit de actividad “Una Hora sobre el SIDA” a las oficinas de los sindicatos de docentes de todo el mundo, con el fin de fomentar su involucración y participación en el Día Mundial del SIDA. Conozca más en: www.ei-ie.org/efaids
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| Noticias de educación |
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Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2009 |
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 La UNESCO ha publicado recientemente el último Informe de seguimiento de la Educación para Todos en el mundo.
En el informe se incluyen nuevos datos estadísticos sobre la situación mundial de la EPT, entre los que se destaca el hecho de que, en los países en desarrollo, uno de cada tres niños que alcanza la edad de escolarización primaria sufre retrasos en su potencial de desarrollo cerebral y educación debido a la desnutrición.
También se señalan algunos de los mayores obstáculos a los que se enfrenta el logro de la EPT, entre los que se encuentran la privatización de las escuelas, la descentralización y la transferencia de la gestión educativa en los países pobres, la necesidad de centrarse en la educación en los países afectados por conflictos bélicos y la necesidad de progresar y conseguir una mayor rapidez en la ayuda a los planes nacionales de educación.
Descargue el último informe EPT-GMR: http://www.unesco.org/en/education/efareport/
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Informe anual de la Iniciativa Fast-Track de la Educación para Todos |
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 15 de diciembre: El informe anual 2008 de la iniciativa FTI de la EPT se presentó en Oslo. Bajo el título “The Road to 2015: Reaching the education goals” (El camino hacia 2015: logro de los objetivos de educación), se señala que una gran mayoría de los 36 países de la FTI lograrán el importante objetivo de escolarizar prácticamente a todos los niños y niñas en el primer curso de primaria de 2010 – un paso crucial hacia el Objetivo de Desarrollo del Milenio de lograr la educación primaria universal antes de 2015. No obstante, la CME muestra su preocupación hacia la falta de desembolso de fondos por parte del Banco Mundial y el fracaso de los donantes a la hora de asignar los recursos necesarios a la FTI, a pesar de los compromisos realizados.
Lea el comunicado de prensa de la FTI
Lea el informe anual |
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Asesor/a de Derecho a la Educación |
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El Proyecto Right to Education (patrocinado por ActionAid) busca a un asesor/a con experiencia en derechos humanos para la elaboración de in conjunto preliminar de indicadores sobre el derecho a la educación. Esta tarea implicará aproximadamente 35 días de trabajo entre el 30 de enero y finales de abril de 2009, además de asistir al menos a 2 reuniones en Londres. Los honorarios serán de 200 £/día = aprox. 7.000 £. Agradeceremos que nos envíen su CV y una carta de presentación, acompañados de los trabajos escritos publicados (en copia electrónica), antes del domingo 4 de enero de 2009.
Descargue las condiciones de referencia |
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ACERCA DE LA CAMPAñA MUNDIAL POR LA EDUCACIóN (CME):
La Campaña mundial por la educación (CME) es un movimiento cuyo objetivo es poner fin a la crisis mundial de la educación. Miles de organizaciones benéficas en favor del desarrollo, sindicatos y grupos de defensa de los derechos infantiles componen las coaliciones nacionales de más de 100 países. Colectivamente, hacemos campaña y ejercemos presión sobre los gobiernos para que adopten medidas urgentes que permitan que todos los niños, niñas, mujeres y hombres ejerzan su derecho a una educación gratuita y de calidad.
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MIEMBROS DE LA CME:
Organizaciones regionales e internacionales:ActionAid International, ANCEFA, ASPBAE, CAMFED, CARE, CEAAL, Christian Children’s Fund, CLADE, Comic Relief, Early Childhood Care & Development, , FAPE, FAWE, Fe y Alegría, Fundación Ayuda en Acción, Ibis, IDAY, Inclusion International, Internacional de la Educación, Leonard Cheshire Global Alliance, Light of the World: Christoffel Development Organisation, Marcha Global contra el Trabajo Infantil, NetAid, OEB/CEDEAO, Oxfam International, Pamoja, Plan International, Public Services International, REPEM, Save the Children Alliance, SightSavers International, VSO, World Alliance of Girl Guides and Girl Scouts, World Vision International
Coaliciones de la sociedad civil:Albania: ACCE, Alemania: CME, Angola: Red EPT, Argentina:ACCE, Armenia: ACRPC; Bangladesh : CAMPE, Benín:CBO-EPT, Bolivia: FEB, Brasil: CDE, Burkina Faso: CCEB, Camboya: Alianza de ONG de Educación, Camerún: Red EPT, Canadá: Alianza de la CME, Chile:FECPT, Costa Rica: MERCC, El Salvador: CIAZO, España: Coalición de la CME, Filipinas: E-Net, Francia: Solidarite-Laique, Gabón: SENA, Gambia: GEFA, Ghana: GNECC, Guatemala:CETT, India: NCE, Indonesia: E-Net for Justice, Irlanda: Coalición de la CME, Islas Salomón: COESI, Japón: JNNE, Kenia: Coalición Elimu Yetu, Lesotho: LEFA, Liberia: LETCOM, Malawi: CSCQBE, Mauricio:DCI, México:ICE, Mozambique: MEPT, Nepal: CME, Nicaragua: Foro Net, Níger: ROSEN, Nigeria: CSACEFA, Noruega:Sindicato de Educación, Países Bajos: CME, Pakistán: PCE, Perú:MPDEP, Reino Unido: CME-UK, Rumania: CME, Senegal: CONGAD, Sierra Leona: Red EPT, Sri Lanka: CED, Sudáfrica: CME-SA, Suecia: Foro de la EPT, Suiza: CME, Tanzania: TEN/MET, Togo: CNT/CME, Uganda: FENU, Vietnam: CME, Zambia: ZANEC, Zimbabwe: Asociación de docentes
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