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Boletín electrónico de noticias de Noviembre de la CME |
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Estimado/a xxx,
Las dificultades económicas actuales y el aumento del precio de los alimentos y el petróleo afectan a todo el mundo pero, sin duda, las personas más pobres son las más acusan esta situación. El avance de los países pobres hacia los Objetivos de Desarrollo del Milenio, entre los que se encuentra la educación, corre el riesgo de detenerse debido a las reducciones del gasto social, como consecuencia de la recesión mundial. Se deben adoptar medidas de inmediato para proteger a los más pobres del mundo.
Los días 15 y 16 de noviembre, se congregaron en Washington los dirigentes de veinte países, la Comisión Europea, el FMI y el Banco Mundial en una reunión G20 de emergencia donde debatieron las medidas a adoptar para afrontar la crisis financiera mundial. La reunión fracasó a la hora de abordar la repercusión de la crisis económica en los países más pobres, siendo contradictoria la actitud de las instituciones financieras internacionales. Mientras que los países miembros del G20 prevén amortiguar la crisis económica aumentando el gasto, siguen pretendiendo que los países más pobres recorten el gasto social y controlen el aumento de la inflación.
Se debe poner fin a esta actitud contradictoria. Los docentes no son un artículo de lujo del que se pueda prescindir; una buena educación no sólo es un derecho humano básico, sino que la inversión en educación es esencial para el crecimiento del capital humano y la economía nacional.
Siga leyendo para conocer lo que la Campaña Mundial por la Educación está haciendo para reivindicar el derecho a la educación de todas las personas y otros eventos que están teniendo lugar.
Saludos cordiales,
Gorgui Sow
(Miembro del Consejo de la CME y Coordinador de la red africana de la Campaña de Educación para Todos)
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Contenido:
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| Noticias de la CME |
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Semana de Acción 2009: La Gran Lectura |
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 El Paquete de Recursos: el Paquete de Recursos de la Campaña para la Semana de Acción 2009 ya está en marcha. Se trata del segundo lote (la continuación del Paquete de Planificación) y tiene como finalidad ayudar a las coaliciones y las organizaciones miembros a preparar la Semana de Acción (20–26 de abril) y la Gran Lectura que tendrá lugar el día 22 de abril. También está ya preparado el diseño del cartel y los folletos.
Descargar el paquete de recursos/diseño de los materiales
Inscripción: Las coaliciones que se hayan inscrito en la Semana de Acción y las organizaciones miembros recibirán el diseño de estos materiales en un CD, que se les enviará en las próximas semanas, acompañado del Gran Libro anual de la CME. En el caso de que todavía no se hayan inscrito, envíen sin demora el formulario de inscripción a
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, de manera que podamos hacerles llegar los recursos.
La Gran Lectura: Las coaliciones nacionales se pondrán en contacto con los autores que deseen que participen en la Gran Lectura. Todos los autores o defensores nacionales que participarán en la Gran Lectura internacional deberán notificarse a
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antes del 12 de enero.
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Calendario 2009 de la CME |
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 Este cartel anual tiene el formato de un calendario 2002 de la CME y se compone de fotografías de campaña a nivel mundial. Descargar el calendario 2009 aquí.
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Gran Libro y Gran Película 2008 |
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 El Gran Libro y la Gran Película 2008 también se han finalizado e incluyen fotografías, relatos y logros de la Semana de Acción de este año y de la Mayor Lección Mundial. El Gran Libro se enviará por correo en breve a las coaliciones inscritas.
Mientras tanto, se puede descargar el Gran Libro y ver la Gran Película
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Talleres de calidad
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 3–4 de noviembre: Tuvo lugar el primero de una serie de talleres organizados por las coaliciones y la Secretaría, basándose en una consulta telefónica sobre calidad realizada en agosto y septiembre. La Coalición de Educación Nacional de Zambia (ZANEC) participó en un taller de dos días donde se generaron importantes ideas sobre cómo definir y evaluar la calidad en el contexto zambiano. Las preocupaciones de ZANEC se centraron en las infraestructuras, los docentes y la enseñanza, además de la administración escolar y la participación. Después de un gran esfuerzo realizado por parte de todos, logramos desarrollar y priorizar los indicadores de evaluación de estas cuestiones e iniciar un proceso de preparación de la estrategia de reivindicación para fomentar la acción gubernamental. Este mes, tendrán lugar talleres similares en Perú y Nepal y los resultados de todos ellos serán considerados por el Consejo para ayudar a la CME a desarrollar su labor mundial a favor de la calidad y para dirigir nuestro apoyo a las coaliciones nacionales sobre este tema vital.
Los informes sobre los talleres estarán disponibles a mediados de diciembre en el sitio web de la CME. Si desean plantear cualquier pregunta, pónganse en contacto con Patrick Watkins
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Grupo de alto nivel |
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La Campaña Mundial por la Educación se está preparando para participar en el Grupo de alto nivel de la Educación para Todos 2009, que tendrá lugar en Oslo, del 16 al 18 de diciembre. En la reunión, se debatirán la gestión, la financiación de la educación y los docentes. En vísperas de la reunión, se ha organizado un panel de debate en el que participarán defensores y activistas, celebridades, jóvenes y representantes oficiales, y donde se debatirá el avance hacia la Educación para Todos. Facilitaremos más datos acerca de la reunión en el boletín de noticias del mes próximo.
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Sanifestación contra la pobreza |
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 La impresionante cifra de 116.993.629 personas participó en la Acción de la Llamada Mundial contra la Pobreza (GCAP) que tuvo lugar del 17 al 19 de octubre. La CME apoyó la acción en la que participó en torno al 2% de la población mundial, exigiendo acciones contra la pobreza y a favor del logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Más datos en http://www.standagainstpoverty.org
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La CME asiste a las reuniones anuales del FMI/BM |
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 Centenares de observadores de la sociedad civil asistieron a las reuniones anuales del FMI y el Banco Mundial, entre los que se encontraba la Campaña Mundial por la Educación. Teniendo en cuenta la gran atención que se presta a la crisis financiera en el “mundo real”, los activistas se sorprendieron de escuchar una vez más las mismas prescripciones de políticas destinadas al África subsahariana y otros países pobres: inflación de un dígito, déficit presupuestario bajo y liberalización del mercado. La ausencia de nuevos planes de acción es preocupante, ya que al parecer se pueden aplicar reglas diferentes en el caso de los países ricos, que actualmente planean abandonar la política monetarista tradicional y embarcarse en importantes déficits presupuestarios para financiar los programas de inversión pública masiva.
En los próximos meses, tendrá lugar una revisión del préstamo del FMI a los países de bajos ingresos y la CME se posiciona para aprovechar este proceso y subrayar la manera en la que la política macroeconómica restrictiva afecta a los docentes y al sector de la educación, además de hacer un llamamiento en favor del cambio. Sigan este boletín y averigüen cómo puede contribuir su coalición nacional en este proceso.
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| Noticias de los miembros |
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Kenia: Elimu Yetu alberga la reunión preliminar de CONFINTEA VI |
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 La Coalición Elimu Yetu (EYC) – Coaliciones nacionales de educación de Kenia ha organizado la reunión de la sociedad civil africana previa a CONFINTEA VI, que tendrá lugar el 3 de octubre de 2008. La reunión congregará a 35 participantes internacionales procedentes de las principales asociaciones de la EPT, entre las que se incluyen ANCEFA, PAALAE, FAWE, EI, FEMNET y Pamoja Africa REFLECT Network.
Para conocer más datos, póngase en contacto con EYC
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En Guatemala se firma el acuerdo gubernamental que elimina los pagos escolares |
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 El Colectivo de Educación para Todas y Todos da la bienvenida a la firma gubernamental del Acuerdo n.º 226, que estipula la eliminación de los pagos escolares establecido en 1968, y prepara la manera de supervisar la implementación de este nuevo acuerdo.
Como consecuencia de la presión ejercida por la coalición sobre el gobierno por el incumplimiento de su obligación de garantizar una educación primaria obligatoria y gratuita para todas las personas, el 12 de septiembre las autoridades gubernamentales firmaron un documento que establece la educación primaria gratuita y prohíbe expresamente los pagos escolares de cualquier naturaleza.
Leer el artículo completo aquí
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Entrevista – profesor Rodolfo Meoño de Costa Rica |
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 En una entrevista con CLADE, Rodolfo Meoño (Director del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional de Costa Rica) destacó la necesidad de que se eliminen todos los pagos en la educación, directos e indirectos, en todos los países y señaló que esta obligación está contemplada en la legislación internacional de protección de los derechos humanos, declarando: “Todos los seres humanos tienen el derecho a una educación gratuita a lo largo de su vida”.
Leer la entrevista completa aquí
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Una mujer indígena guatemalteca cuenta un relato sobre discriminación en el derecho a la educación |
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En el taller “Justiciabilidad del Derecho a la Educación en Centroamérica”, Angélica Macario Quino presentó pruebas de que el Estado no está cumpliendo con esta obligación.
“Mi historia personal es un ejemplo típico de la mayoría de los pueblos indígenas de Guatemala. Mi lengua materna es quiché; cuando llegué a la escuela tuve que aprender español, debido a la inexistencia de una enseñanza bilingüe. Como no había docentes bilingües, tuve que repetir primer curso”, relataba Angélica Macario Quino en el taller “Justiciabilidad del Derecho a la Educación”, promovido por CLADE.
Más información sobre el taller que tuvo lugar en la ciudad de Guatemala los días 2-3 de octubre. Haga clic aquí
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Save the Childre: kit de la Educación en situaciones de emergencia |
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La Educación en situaciones de emergencia cubre todo el proceso de la educación en situaciones de emergencia; desde cómo planificar y establecer un programa a su implementación cotidiana y la preparación para emergencias futuras. Entre los temas que incluye, se encuentran:
- presentación del caso para la obtención de recursos de educación en situaciones de emergencia a los donantes y gobiernos
- trabajo dentro de una “agrupación de educación” para evitar la duplicación y las carencias en la provisión
- la manera de conseguir que la educación que se facilita sea de calidad
- los elementos básicos de ejecución de un programa: formación de docentes, ayuda a los niños y niñas para afrontar el trauma, contratación de personal, equipamiento de las aulas.
La publicación cuesta 14,99 £ y se puede pedir en el sitio web de Save the Children Reino Unido Haga clic aquí para leer más
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La coalición de educación básica presiona al gobierno estadounidense |
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 15-17 de septiembre: Activistas de CCF, Care y AIR (BEC), se dieron la mano en Washington para presionar al Congreso y al Senado, exigiendo su apoyo al próximo borrador de ley de la EPT. De promulgarse, la ley favorecerá el incremento del apoyo del gobierno estadounidense (mediante más recursos) a los objetivos de la EPT, en particular a la educación básica en el mundo en desarrollo.
Leer la noticia del evento de presión aquí
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| Noticias de educación |
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Principios de la sociedad civil para CONFINTEA VI |
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Leer la Carta de Principios establecida para el Foro Internacional de la Sociedad Civil que tendrá lugar antes de CONFINTEA VI. Leer los principios aquí
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Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2009 |
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25 de noviembre: El próximo Informe de seguimiento de la EPT en el mundo “Overcoming Inequality: Why Governance Matters?” (Superación de la desigualdad: la importancia de la gestión) se presentará el 25 de noviembre en la Conferencia Internacional sobre Educación (Ginebra, Suiza).
Conozca más aquí http://www.efareport.unesco.org/
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9th Meeting of the Working Group on Education for All - November 12 to 14 |
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La novena reunión del Grupo de trabajo sobre Educación para Todos tuvo lugar en la sede de la UNESCO en París, Francia, siendo su objetivo el debate de cuatro temas clave: el papel de la educación para abordar los problemas mundiales y los Objetivos de Desarrollo del Milenio; los docentes; la equidad y la gestión; y la financiación de educación. Las decisiones se documentaron en el Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2009. Las recomendaciones de esta reunión se presentarán en la octava reunión del Grupo de alto nivel sobre la EPT (Oslo, Noruega, 16-18 de diciembre de 2008).
Leer más en el sitio web de la UNESCO Haga clic aquí
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Mozambique: no hay suficientes docentes capacitados
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 A pesar de los esfuerzos realizados para incrementar la formación de docentes, el ministerio de Educación mozambiqueño no dispondrá de los docentes necesarios para cubrir las vacantes el curso próximo. El director nacional de recursos humanos del ministerio ha reconocido que, de los 12.000 nuevos docentes necesarios para el curso 2009, sólo se graduarán 6.902 de los institutos de formación de docentes. Los docentes que se titularán este año habrán participado en un curso acelerado de un año de formación. 5.840 contarán con 10 años de educación básica y los restantes 1.062 habrán completado la etapa de educación secundaria (12 cursos).
Leer el artículo completo aquí
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Global Health Watch 2: un informe alternativo sobre la salud mundial |
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 Global Health Watch es una iniciativa de People’s Health Movement, Global Equity Gauge Alliance y Medact que pretende reunir a académicos, organizaciones de la sociedad civil y movimientos sociales para promover la salud y mejorar el funcionamiento de las instituciones mundiales de la salud. El segundo informe consiste en más de veinte capítulos, entre los que se encuentra un capítulo sobre la Salud y la Educación realizado por la Campaña Mundial por la Educación.
El libro puede consultarse en www.ghwatch.org
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Nuevos informes de Women’s Comission |
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 La vida en el limbo es un informe de evaluación sobre las necesidades de desarrollo educativo y de habilidades de los jóvenes birmanos que viven en campamentos de refugiados de Tailandia. El informe subraya que los jóvenes refugiados tienen pocas oportunidades de continuar sus estudios o de poner en práctica lo que han aprendido y que, como resultado, se sienten cada vez frustrados y desanimados con su futuro. El informe incluye recomendaciones para el gobierno tailandés, los donantes, las agencias de la ONU, las ONG y las comunidades locales para que ayuden a la juventud desplazada a hacerse más independiente.
El informe puede descargarse en Haga clic aquí
Kit de herramientas de evaluación del mercado para los Servicios de formación profesional: combinación de cuestionarios y actividades para ayudar a los servicios de formación profesional y a los jóvenes a reunir información sobre la demanda del mercado local y traducirla en programas más adecuados.
El kit de herramientas está disponible en: Haga clic aquí
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UNGEI: la educación desde una perspectiva de género |
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 Este documento presenta el Marco de la igualdad de género, que se ha diseñado para abordar esta desigualdad en la educación. Esta herramienta destinada a los planificadores de la educación sirve para garantizar que los proyectos educativos hagan frente a las necesidades de todos los alumnos. El informe concluye que la calidad, la retención y el logro son los elementos esenciales de una estrategia de educación diseñada para garantizar que tanto los niños como las niñas alcancen su pleno potencial.
Leer las recomendaciones y descargar el informe aquí
Haga clic aquí
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Investigación CREATE: EFA, el imperativo de la calidad y el problema de la pedagogía |
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 En esta monografía de investigación realizada por Robin Alexander, se examina el discurso emergente sobre la calidad asociado a la Educación para Todos (EPT), aportando una crítica de los marcos de los indicadores de calidad típicos, obtenidos de fuentes internacionales y de la EPT, en el contexto de los avances recientes en educación de India.
Descargar el informe aquí Haga clic aquí
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ACERCA DE LA CAMPAñA MUNDIAL POR LA EDUCACIóN (CME):
La Campaña mundial por la educación (CME) es un movimiento cuyo objetivo es poner fin a la crisis mundial de la educación. Miles de organizaciones benéficas en favor del desarrollo, sindicatos y grupos de defensa de los derechos infantiles componen las coaliciones nacionales de más de 100 países. Colectivamente, hacemos campaña y ejercemos presión sobre los gobiernos para que adopten medidas urgentes que permitan que todos los niños, niñas, mujeres y hombres ejerzan su derecho a una educación gratuita y de calidad.
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MIEMBROS DE LA CME:
Organizaciones regionales e internacionales:ActionAid International, ANCEFA, ASPBAE, CAMFED, CARE, CEAAL, Christian Children’s Fund, CLADE, Comic Relief, Early Childhood Care & Development, , FAPE, FAWE, Fe y Alegría, Fundación Ayuda en Acción, Ibis, IDAY, Inclusion International, Internacional de la Educación, Leonard Cheshire Global Alliance, Light of the World: Christoffel Development Organisation, Marcha Global contra el Trabajo Infantil, NetAid, OEB/CEDEAO, Oxfam International, Pamoja, Plan International, Public Services International, REPEM, Save the Children Alliance, SightSavers International, VSO, World Alliance of Girl Guides and Girl Scouts, World Vision International
Coaliciones de la sociedad civil:Albania: ACCE, Alemania: CME, Angola: Red EPT, Argentina:ACCE, Armenia: ACRPC; Bangladesh : CAMPE, Benín:CBO-EPT, Bolivia: FEB, Brasil: CDE, Burkina Faso: CCEB, Camboya: Alianza de ONG de Educación, Camerún: Red EPT, Canadá: Alianza de la CME, Chile:FECPT, Costa Rica: MERCC, El Salvador: CIAZO, España: Coalición de la CME, Filipinas: E-Net, Francia: Solidarite-Laique, Gabón: SENA, Gambia: GEFA, Ghana: GNECC, Guatemala:CETT, India: NCE, Indonesia: E-Net for Justice, Irlanda: Coalición de la CME, Islas Salomón: COESI, Japón: JNNE, Kenia: Coalición Elimu Yetu, Lesotho: LEFA, Liberia: LETCOM, Malawi: CSCQBE, Mauricio:DCI, México:ICE, Mozambique: MEPT, Nepal: CME, Nicaragua: Foro Net, Níger: ROSEN, Nigeria: CSACEFA, Noruega:Sindicato de Educación, Países Bajos: CME, Pakistán: PCE, Perú:MPDEP, Reino Unido: CME-UK, Rumania: CME, Senegal: CONGAD, Sierra Leona: Red EPT, Sri Lanka: CED, Sudáfrica: CME-SA, Suecia: Foro de la EPT, Suiza: CME, Tanzania: TEN/MET, Togo: CNT/CME, Uganda: FENU, Vietnam: CME, Zambia: ZANEC, Zimbabwe: Asociación de docentes
Para solicitar la pertenencia como miembro, contacten con
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