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Nouvelles de la CME
Le G20 ne doit pas écarter l’éducation de l’agenda de Séoul

juillet 2010 A l’issue du G20 de Toronto, la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) a clairement exprimé sa déception devant l'absence d'avancées concernant une taxation des transactions financières, pour remplir le vide laissé par le manque d'engagements du G8 à Muskoka. La CME a appelé le gouvernement sud-coréen à mettre la priorité sur l’éducation lors du sommet de Séoul en novembre.

« L’éducation doit être la pierre angulaire des efforts de lutte contre la pauvreté, a expliqué Lucia Fry, responsable de la Stratégie à la CME. Si le G20 veut véritablement hisser hors de la pauvreté des milliards d'individus, la mise en place d’une taxe qui permettrait de scolariser tous les enfants, contribuerait à l’avancement des pays pauvres. L’éducation est trop souvent prise en compte après coup, alors que la scolarité devrait être au cœur du prochain sommet du G20. »

La CME s’est réjouie de l’annonce de la création d’un groupe de travail sur le développement qui sera chargé de rassembler des plans d’action pour la réunion de novembre.

« Le G20 n’a pas su contenir l’impact d’une crise financière qui est née à Wall Street et dans la City de Londres mais affecte aujourd’hui les gouvernements africains, lesquels se voient aujourd’hui forcés d’envisager de réduire certains investissements cruciaux, en particulier ceux qui permettent aux enfants d’aller à l’école ou non, ajoute Lucia Fry. Plusieurs excellentes opportunités vont se présenter au cours des mois à venir, où nous pourrons changer cela et élaborer un plan d’action concret pour fournir une éducation à tous à l’occasion du Sommet de l’éducation de la Coupe du monde, de la Rencontre de haut niveau de l’ONU sur les OMD et du Sommet de Séoul. Ne perdons pas une minute pendant ces 20 prochaines semaines, et utilisons ce temps pour définir la voie qui contribuera à amener tous les enfants à l’école au moment de la Coupe du monde au Brésil en 2014. »

 
cme-versions-2009-ecole-rapports-sur-gouvernements-performances

Reportt_Cards_fr22 janvier 2010 La Campagne Mondiale pour l’éducation (CME) a publié son Bulletin scolaire 2009 qui détaille les performances de 22 gouvernements vis-à-vis de la réalisation des objectifs de l’Education pour tous.  Téléchargez les bulletins scolaires ici

 
La CME publie le Grand Livre des activités de la Semaine d'action 2009



Big_book_fr18/01/2010 La Campagne mondiale pour l’éducation sort son Grand Livre annuel qui relate les activités des coalitions membres pendant la Semaine mondiale d’action du 20 au 26 avril 2009. Les diverses activités menées durant cette Semaine d’action portaient principalement sur l’alphabétisation des jeunes et des adultes et la formation continue.

Pour télécharger le Grand Livre cliquez ici
 
Le film de la Grande Lecture disponible




big_read_small_enLa Campagne mondiale pour l’éducation a produit un film qui dresse la liste des activités entreprises par les membres et les groupes à travers le monde pendant la Semaine d’action de l’année dernière. Le thème de 2009 était la Grande Lecture.

Pour voir le film cliquez ici

 
Le rapport sur l’éducation pointe du doigt les mauvais payeurs
juin 2010 La campagne 1BUT (une émanation de la Campagne mondiale pour l’éducation) a publié son ‘Bulletin scolaire’ annuel qui montre que, si certains donateurs comme les Pays-Bas, la Norvège et le Royaume-Uni ouvrent la voie de l’aide à l’éducation, beaucoup de nations majeures manquent à leurs promesses d’aide, les plus réticentes étant le Japon, l’Allemagne, l’Italie et les Etats-Unis.

Cette information nous parvient alors que les Nations Unies viennent de confirmer qu'en 2010, les pays africains risquent de faire face à des coupes budgétaires pouvant atteindre 4,6 milliards de dollars à cause de la crise financière. Le 'Bulletin scolaire' précise que les trois meilleurs donateurs sont les Pays-Bas, la Norvège et le Danemark tandis que l’Italie se place en bas du classement, suivie du Japon et de l’Australie.

Plusieurs donateurs, dont la France, l’Allemagne et les Etats-Unis, consacrent près de deux tiers de leur aide à l’éducation de base à des services de conseil, de consultants et d'administration au lieu de les allouer aux salaires des enseignants, aux salles de classes et aux élèves des écoles. Plus encore, ces dépenses ne sont pas seulement dirigées vers des domaines inadéquats, mais elles sont loin de combler le déficit de financement résultant du non-paiement par nombre de donateurs de leur quote-part équitable à l’effort.
 
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Semaine mondiale d’action

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