Suivi des progrès

La responsabilité du suivi étant prioritairement déléguée au niveau national, les pays devraient établir des mécanismes efficaces de surveillance et de responsabilisation qui soient adaptés aux contextes et aux priorités nationales, en consultation avec toutes les parties prenantes. À l’échelon mondial, l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) demeure la source officielle de données comparables entre les pays sur l’éducation et aide les pays à renforcer leurs systèmes nationaux de données en matière d’éducation.

Le Rapport mondial de suivi de l’éducation (GEM) est le mécanisme mondial de suivi et de compte-rendu sur l’ODD 4 et sur l’éducation dans les autres ODD. Le rapport rend compte également de  l’avancement de la mise en œuvre des stratégies nationales, régionales et internationales visant à demander des comptes à tous les partenaires pour leurs engagements dans le cadre de l’ensemble du suivi et de l’examen des ODD en général.

 

Au niveau international, il existe 11 indicateurs mondiaux de suivi de l’ODD 4. Ces onze indicateurs mondiaux représentent l’ensemble minimal d’indicateurs proposé aux pays pour le suivi mondial des cibles de l’ODD 4. Un ensemble plus large d’indicateurs comparables au niveau international est également en cours d’élaboration. Ces 43 indicateurs thématiques servent à évaluer les progrès de l’éducation à travers le monde et à surveiller les cibles d’éducation de l’ODD 4 de façon plus complète dans les différents pays, ce qui permet de cerner les défis conceptuels concernant les cibles qui ne sont pas traitées et réflétées adéquatement par les indicateurs mondiaux.

 

Le Groupe de coopération technique (TCG), établi par l’Institut de statistique de l’UNESCO et

coprésidé par le Secteur de l’éducation de l’UNESCO, est chargé de diriger l’élaboration des indicateurs en étroite coopération avec les États membres, des représentants de la société civile et des experts appartenant à des organisations internationales et régionales.

 

En parallèle, l’ Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage, également dirigée par l’ISU, se concentre sur l’élaboration d’approches et de stratégies pour le suivi des indicateurs relatifs aux résultats d’apprentissage.

 

Source : UNESCO Unpacking Sustainable Development Goal 4