L’Objectif de développement durable 4

L’Objectif de développement durable 4

L’éducation est au cœur du Programme de développement durable 2030 : elle est désignée comme un but autonome (Objectif de développement durable 4) et on la retrouve également en tant que cible sous d’autres ODD relatifs à la santé, à la croissance et à l’emploi, à la consommation et la production durables, et au changement climatique.

 

L’OOD 4 en bref :

 

  • Offrir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, depuis la petite enfance jusqu’à l’éducation des adultes
  • Garantir l’équité, l’inclusion et l’égalité entre les sexes
  • Garantir un apprentissage efficace et l’acquisition de connaissances, de capacités et de compétences véritablement utiles
  • Assurer la pertinence de l’apprentissage, et l’acquisition de capacités professionnelles et techniques ouvrant l’accès à un travail décent et à une place de citoyen mondial dans un monde pluriel et interconnecté

 

Les trois principes fondamentaux de l’ODD 4 :

 

  • L’éducation est un droit humain fondamental et un levier pour les autres droits. Pour réaliser ce droit, les pays doivent assurer l’égalité d’accès à un apprentissage et une éducation de qualité, inclusifs et équitables, obligatoires et gratuits, qui ne laissent personne pour compte, quel que soit son sexe, son handicap, sa situation sociale et économique. L’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité, et promouvoir la compréhension mutuelle, la tolérance, l’amitié et de la paix. L’éducation doit aller au-delà des compétences de base en lecture et en calcul, et favoriser chez chacun la créativité, la  pensée critique et l’esprit de collaboration, tout en développant la curiosité, le courage et la résilience.
  • L’éducation est un bien public, dont l’État est le premier responsable. L’éducation est un projet de société partagé, qui exige un processus inclusif d’élaboration et de mise en œuvre des politiques publiques, dans lequel la société civile, les enseignants et les éducateurs, le secteur privé, les communautés, les familles, les jeunes et les enfants jouent un rôle majeur. Le rôle de l’État est essentiel dans l’établissement et la réglementation des normes.
  • L’égalité des sexes est liée au droit à l’éducation pour tous. La réalisation de l’égalité des sexes requiert une approche fondée sur les droits qui veille à donner aux filles et aux garçons, aux femmes et aux hommes non seulement l’accès à une éducation complète, mais également une autonomisation similaire dans et par l’éducation.

 

 

Source : UNESCO Education 2030 , Déclaration d’Incheon et cadre d’action