En cet instant même, 75 millions d’enfants et 774 millions d’adultes sont privés d’éducation.

Ce sont les plus pauvres qui sont aujourd’hui privés d’éducation. Et ce sont les plus pauvres qui auraient le plus à gagner, si seulement ils avaient une chance d’apprendre.

L’éducation est un impératif dans la lutte contre la pauvreté. Lorsque les citoyens ont la possibilité d'acquérir les compétences de base de la vie courante et de l'alphabétisation, les économies se développent plus vite et les taux de pauvreté déclinent. En allant à l’école, ils auront la possibilité plus tard de gagner davantage d’argent et de soutenir leur famille.

• Une seule année d’école primaire permet aux garçons d’espérer gagner plus tard dans la vie un salaire de 5 à 15% supérieur, et plus encore pour les filles.
• Chaque année d’école secondaire supplémentaire augmente le salaire d’un individu de 15 à 25%.
• Aucun pays n’a jamais atteint une croissance économique continue et rapide sans avoir d’abord une population d’au moins 40% d’adultes alphabétisés.

L’éducation est un impératif pour améliorer la santé, stopper la propagation du VIH/SIDA et aider les familles à faire face à la maladie.

• Si tous les enfants bénéficiaient d’une éducation, sept millions de cas de VIH/SIDA pourraient être évités au cours de la prochaine décennie.
• L'enfant d'une mère alphabétisée a 50% de chances supplémentaires de survivre après l'âge de 5 ans.

L’éducation est un droit humain. Les droits humains sont inhérents à la vie, chaque individu naît avec ces droits qui ne peuvent lui être ni donnés ni retirés. Les droits établissent les normes de base sans lesquelles les individus ne peuvent pas vivre dignement.

Chacun, où qu’il soit né, mérite de recevoir une éducation de qualité.

La majorité des gens sans éducation vivent dans les pays les plus pauvres du monde.

Ils sont exclus de l’éducation, simplement parce qu’ils n’ont pas les moyens d'aller à l'école - et de payer les frais de scolarité, les uniformes ou les livres.

De nombreux enfants sont privés d’école parce qu’ils travaillent pour aider leur famille, ou qu’ils restent à la maison pour s’occuper des membres de leur famille qui sont malades.

Dans les zones rurales, c’est parce qu'il n'y a pas d'école à proximité que les enfants sont exclus de l'éducation ; dans les zones de conflit, les familles sont forcées de fuir leur foyer pour chercher refuge ailleurs – et les enfants se retrouvent même obligés de se battre dans des guerres qui ne les concernent aucunement.

Dans de nombreux pays, les femmes et les filles sont les dernières à pouvoir accéder aux possibilités d’éducation – souvent, lorsque les familles n’ont pas les moyens d’envoyer tous leurs enfants à l’école, elles favorisent plutôt les garçons.

• Un tiers des enfants non scolarisés sont atteints d'un handicap
• 60% des enfants non scolarisés sont des filles
• Quelques 250 millions d’enfants travaillent pour aider leur famille
• La moitié des enfants non scolarisés dans le monde vivent dans des communautés dont la langue est différente de celle de l’école.

Et lorsque les enfants parviennent enfin à entrer à l’école, ils se retrouvent dans des classes surchargées, où ils s’instruisent péniblement auprès d’enseignants non formés et mal payés. En l’absence de subventions leur permettant de rester à l’école et d’apprendre, beaucoup d’enfants abandonnent l’école. En Afrique subsaharienne, un enfant sur trois qui commence l’école ne parviendra jamais à terminer le cycle primaire, encore moins à passer en secondaire.

• 18 millions d’enseignants supplémentaires sont nécessaires avant 2015 pour que tout le monde puisse accéder à l’éducation à cette date.

Et pourtant, l’éducation a été promise à tous