To receive and view this e-newsletter in english please update your details here..
Para recibir y visualizar este boletín de noticias en Español, actualice sus datos aquí.
OCTOBRE 2007
Le 5 octobre était la Journée mondiale des enseignants – un jour important dans le calendrier des militants de l'éducation et un rappel du rôle essentiel des enseignants dans la société.
L'Education pour tous est impossible à réaliser si les enseignants ne peuvent pas travailler pas dans de bonnes conditions. Mais pour atteindre les objectifs de l'Education pour tous, il faut 18 millions d'enseignants supplémentaires à travers le monde - tandis que des millions d'autres se battent pour survivre avec des salaires de misère et enseigner dans des conditions déplorables.
En qualité de membre de la CME, l'Internationale de l'Education (une fédération internationale de syndicats d'enseignants représentant 30 millions d'enseignants dans le monde) a organisé des manifestations autour de cette nouvelle Journée mondiale des enseignants en diffusant au niveau international le message expliquant que de meilleures conditions de travail pour les enseignants signifient de meilleures conditions d'apprentissage pour les apprenants. Ensemble nous avons exigé des salaires décents, l'égalité des rémunérations et des droits pour les femmes, le développement de la formation initiale et permanente et l'implication de tous les enseignants dans les prises de décision politiques. Pour en savoir plus sur la Journée mondiale des enseignants, cliquez ici.
Beaucoup d'entre vous savent que l'enseignement peut être une profession extrêmement gratifiante et qui joue un rôle essentiel dans le développement d'une nation tout entière. Et pourtant, dans le monde entier, les enseignants sont confrontés à des conditions de travail inadaptées. Nous invitons les enseignants à nous faire connaître leurs conditions de travail et leur impact sur leur capacité à délivrer une éducation de qualité - si vous êtes enseignant et que vous avez quelque chose à dire, dites-le nous ici.
Ensemble nous poursuivrons la campagne pour la qualité de l'enseignement et la qualité de l'éducation pour tous. Je vous souhaite une bonne lecture de ce bulletin électronique qui vous informe sur ce qui se passe sur la scène de la campagne internationale pour l'éducation ce mois-ci.
Cordialement,
Elie Jouen
(Directeur de la CME et Secrétaire général de l'IE)
SOMMAIRE
| STRATEGIE |
- La Clinton Global Initiative se focalise sur l'éducation
- Entrée de la société civile au comité directeur du FTI
- Nouveau rapport : Education's Missing Millions (Les millions manquants de l'éducation)
- Nouveau rapport : Education for Some More than Others (Plus d'éducation pour les uns que pour les autres)
| NOUVELLES DE CAMPAGNE |
- Debout contre la pauvreté 16-17 octobre
- Education Watch en Asie
- L'engagement des Premières dames africaines en faveur de l'alphabétisation
- Santé & Education pour tous – Oxfam lance un appel à l'action
- Nouveau rapport : Research Matters! (La recherche a un rôle à jouer!)
| NOUVELLES DE LA CME |
| STRATEGIE |
La Clinton Global Initiative se focalise sur l'éducation |
Cette année, pour la première fois, l'agenda de la CGI (Clinton Global Initiative) s'est intéressé à l'éducation. La manifestation organisée par l'ex-président américain Bill Clinton a eu lieu fin septembre. La CGI rassemble des gouvernements, des organisations de la société civile et des entreprises et groupes privés pour résoudre ensemble des problèmes planétaires. Les partenaires sont invités à s'engager mutuellement à chercher des solutions aux défis de l'éducation, de la santé, de l'allègement de la pauvreté et du changement climatique. Des orateurs issus d'origines très diverses sont venus parler de l'éducation : Dr. Codou Diaw, Directeur de FAWE (Forum des éducatrices africaines), Gary Knell, (directeur exécutif de Sesame St), le ministre kenyan de l'Education George Saitoti et Valentino Deng (ancien réfugié et collaborateur de Dave Eggers pour le roman 'What is the what'). Visitez le site Web de la CGI here
"Il est indéniable qu'en étendant et en améliorant l'accès à l'éducation, nous aurons un impact profond et des répercussions positives pour les enfants les plus vulnérables du monde", a affirmé l'ex-président. |
Entrée de la société civile au comité directeur du FTI |
La première réunion du comité directeur élargi du FTI a eu lieu en septembre, en présence de deux nouveaux membres de la société civile : Gene Sperling (GCE USA) et Abdou Lokoko (ROSEN - Niger) étaient présents pour la première fois ainsi que quatre représentants des pays en développement. C'est le résultat d'années de pressions exercées par la CME pour que la structure de gouvernance du FTI soit plus ouverte. Lors de la journée d'intronisation des nouveaux membres, M. Lokoko a impressionné ses collègues du comité en racontant comment ROSEN avait contribué à établir la responsabilité du gouvernement du Niger dans un scandale de malversation financière. Mais il a aussi clairement affirmé que la situation était désormais rétablie et qu'il n'y avait plus d'excuse pour retarder encore le déboursement des fonds dont le Niger a désespérément besoin pour ses écoles et ses apprenants. Gene Sperling, Kailash Satyarthi, président de la CME, et Lucia Fry, conseillère stratégique de la CME, ont demandé des actions plus rapides afin de rassembler les fonds supplémentaires requis pour combler le besoin global de financement externe dans le monde qui s'élève à au moins 9 milliards USD par an. |
Nouveau rapport : Education's Missing Millions (Les millions manquants de l'éducation) |
Intégrer les enfants handicapés dans l'éducation par l'entremise du processus FTI de l'EPT et de plans sectoriels nationaux (World Vision) On estime qu'un tiers des enfants encore exclus de l'école sont handicapés, et que moins de 10 % des enfants handicapés africains sont scolarisés. Ce rapport s'intéresse à la manière dont l'Initiative Fast Track (FTI) de l'Education pour tous aborde le problème du handicap et de l'insertion des handicapés dans l'éducation. Le rapport estime qu'actuellement le FTI ne répond pas suffisamment au problème du handicap, mais qu'il a la capacité de catalyser les préoccupations croissantes concernant l'insertion des enfants handicapés à travers la planification, la mise en application et le suivi au niveau national de réglementations efficaces. Il pourrait également faciliter l'échange d'informations et de pratiques et contribuer à combler les lacunes de connaissances. Télécharger le rapport en anglais ici |
Nouveau rapport : Education for Some More than Others (Plus d'éducation pour les uns que pour les autres) |
Selon le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF), les systèmes éducatifs d'Europe Centrale et Orientale et de la communauté d'Etats indépendants comprenant les ex-républiques soviétiques aujourd'hui indépendantes, excluent chaque année plus de 14 millions d'enfants, dans une région auparavant réputée pour la qualité de son éducation. Ce rapport estime que les dépenses publiques de l'éducation tendent à renforcer plutôt qu'à combattre les inégalités sociales, ethniques et économiques en matière d'accès et d'achèvement de l'éducation de base. L'Arménie, la Géorgie, le Kirghizstan, la Moldavie et le Tadjikistan présentent tous des indicateurs économiques faibles et les taux de scolarisation les plus bas, atteignant moins de 50 % dans le secondaire supérieur et parfois moins de 30 % dans l'enseignement préprimaire. Le rapport appelle les gouvernements à augmenter substantiellement leurs dépenses en faveur de l'éducation pour atteindre 6 % de leur produit national brut au lieu de la moyenne régionale actuelle qui se situe entre 3 et 4 %, et à transformer la prestation publique actuelle qui renforce les inégalités en un système qui lutte contre l'inégalité. Télécharger le rapport ici |
| NOUVELLES DE CAMPAGNE |
|
16 -17 octobre DEBOUT et MANIFESTEZ contre la pauvreté et l'inégalité  |
DEBOUT et MANIFESTEZ est un appel mondial à l'action contre la pauvreté et l'inégalité et pour la réalisation et le dépassement des Objectifs du millénaire pour le développement. Entre 9h GMT le 16 octobre et 9h GMT le 17 octobre, les participants vont littéralement et symboliquement se mettre DEBOUT et MANIFESTER en demandant à leurs gouvernements de remplir leurs promesses et de mettre fin à l'extrême pauvreté. L'an dernier, 23 millions de participants ont contribué à établir un nouveau record mondial Guinness. Cette année, GCAP et la Campagne du millénaire de l'ONU appellent tous les citoyens à briser cette chaîne et à diffuser le message avec encore plus de vigueur. Chaque personne compte ! Pour en savoir plus et participer, visitez le site www.standagainstpoverty.org |
Education Watch – Asie
 |
Le lancement d'Education Watch en Asie et Pacifique a commencé par les Philippines et l'Indonésie le 25 septembre, suivis par le Cambodge le 6 octobre. D'autres pays vont lancer leurs campagnes nationales au cours des deux prochains mois. Education Watch est une initiative citoyenne d'évaluation alternative et indépendante de la situation de l'éducation de base ; elle vise à renforcer les capacités locales et communautaires en matière de revendications éducatives et à soutenir les capacités des coalitions nationales de l'éducation à définir précisément, mettre en œuvre et réaliser leurs objectifs de transformation politique en s'appuyant sur des données et des informations alternatives crédibles recueillies sur le terrain. Le thème retenu par l'ensemble des coalitions participantes porte sur 'Le suivi du déficit de l'éducation'. Pour en savoir plus sur Education Watch en Asie, consultez le site Web de l'ASPBAE ici www.aspbae.org |
L'engagement des Premières dames africaines en faveur de l'alphabétisation |
Les Premières dames d'Afrique se sont fermement engagées à plaider pour l'alphabétisation lors de la cérémonie de clôture de la Conférence régionale de l'UNESCO sur l'alphabétisation à Bamako, dans une déclaration lue en leur nom par la Première dame du Mali, Madame TOURE Lobbo TRAORE. La campagne menée par les membres de la CME et leurs partenaires a permis d'attirer l'attention sur l'insuffisance des fonds internes pour l'alphabétisation. Le communiqué publié à l'issue de la conférence revendique l'attribution de 3 % du budget de l'éducation à l'alphabétisation.
Les membres de l'ANCEFA et de la CME se sont également fait entendre pendant le forum régional de l'EPT organisé par l'UNESCO-BREDA, en exprimant leur forte opposition au rapport Dakar plus 7 rédigé par le groupe de consultants Pole-Dakar. Pour les membres de l'ANCEFA, ce rapport affaiblit totalement le principe du droit à l'éducation. La directrice exécutive de BREDA Lalla Aicha Ben-Barka a clos le forum en acceptant les critiques soulevées par différents intervenants et concernant l'absence de transparence ainsi que les opinions exprimées dans le rapport. |
Santé & Education pour tous – Oxfam lance un appel à l'action |
13 sept. : Oxfam a lancé un appel mondial pour 'La santé et l'éducation pour tous' à New Delhi, en exigeant des investissements pour six millions d'enseignants, d'infirmiers et de médecins supplémentaires dans le monde. Oxfam exhorte les gouvernements des pays en développement à augmenter la proportion de leurs budgets annuels allouée à ces services essentiels, et appelle les pays riches à soutenir les nations les plus pauvres avec un engagement d'aide accru et à long terme destiné aux secteurs de la santé et de l'éducation. Signez la pétition ici |
|
Nouveau rapport : Research Matters! (La recherche a un rôle à jouer !)  |
Cette nouvelle publication de l'Internationale de l'Education souligne le rôle de la recherche dans la définition des stratégies et guide les syndicats d'enseignants dans l'adoption d'une approche sérieuse à l'égard de la recherche. La recherche joue un rôle vital pour étayer les idées et les opinions qui documentent les politiques publiques. Elle ne se cantonne plus aux universités. Publié lors du congrès de l'IE en juillet, le document intitulé 'Research Matters: Research as a Union Tool to Improve Educational Policy' explique comment des syndicats peuvent initier des recherches et les utiliser pour soutenir leurs objectifs politiques. Il fournit également des exemples concrets de syndicats – en Afrique du Sud, en Inde, en Suède, en Argentine et en Tanzanie – qui ont constaté une empreinte significative de leurs recherches sur les politiques de ces pays. Téléchargez le rapport ici |
| NOUVELLES DE LA CME |
|
RETOUR A L'ECOLE Le programme de planification de la Semaine mondiale d'action 2008 est prêt  |
La planification de la Semaine d'action 2008 'Retour à l'école' a déjà commencé. Les participants à la Semaine d'action, du 21 au 27 avril, se rassembleront autour du thème 'Une éducation de qualité pour tous pour mettre fin à l'exclusion'. Ils se retrouveront pour la Plus grande leçon du monde au cours de laquelle des ministres, des journalistes et des décideurs apprendront en même temps que les enfants pourquoi l'Education pour tous est importante et comment la réaliser. Le programme de la Semaine d'action a été distribué aux coalitions et est téléchargeable en anglais, en français, en espagnol et en portugais |
| Assemblée mondiale de la CME |
L'Assemblée mondiale de la Campagne mondiale pour l'éducation aura lieu du 22 au 24 janvier 2008 à Sao Paulo. Merci à tous ceux qui ont envoyé leurs formulaires d'inscription. Si vous êtes membres de la CME, n'oubliez pas de nous faire parvenir votre formulaire d'inscription et de vérifier que votre cotisation est payée afin de pouvoir demander la prise en charge des frais de transport et d'hébergement pour un délégué. Pour toute question concernant l'Assemblée mondiale, veuillez contacter Yunus@campaignforeducation.org. Des invitations aux rencontres régionales préliminaires seront envoyées par les coalitions régionales : Europe & Amérique du Nord : 26 – 27 novembre (Oslo) Amérique latine : 27 – 29 novembre (Buenos Aires) Asie : 3 - 5 décembre (Bangkok) Afrique : 10 – 11 décembre (Dakar) |
La Campagne mondiale pour l’éducation (CME) est un mouvement qui vise à mettre fin à la crise mondiale de l’éducation. Des milliers d’associations de développement, de syndicats et de groupes de défense des droits de l’enfant constituent les coalitions nationales dans plus de 100 pays. Ensemble nous menons campagne et faisons pression sur les gouvernements afin qu’ils agissent immédiatement pour offrir à chaque fille, chaque garçon, chaque femme et chaque homme le droit à une éducation gratuite de qualité.
Organisations régionales & internationales : ActionAid International, ANCEFA, ASPBAE, CAMFED, CARE, CEAAL, Education International, FAPE, FAWE, Fe y Alegria, Global March Against Child Labour, Ibis, Inclusion International, Latin America GCE Coalition, NetAid, OEB/CEDEAO, Oxfam International, Plan International, Public Services International, REPEM, Save the Children Alliance, SightSavers International, VSO, World Alliance of Girl Guides and Girl Scouts, World Vision International
Coalitions nationales de la société civile : Albanie : ACCE, Afrique du Sud : GCE-SA, Arménie : ACRPC, Allemagne : GCE, Bangladesh : CAMPE, Bolivie : FEB, Brésil : CDE, Burkina Faso : CCEB, Cambodge : NGO Education Partnership, Cameroun : Cameroon EFA Network, Canada : Canadian GCE Alliance, Chili : FECPT, Espagne : Coalition GCE, France : Solidarité Laïque, Gabon : SENA, Gambie : GEFA, Ghana : GNECC, Guatemala : CETT, Inde : NCE, Indonésie : E-Net for Justice, Irlande : GCE Coalition, Japon : JNNE, Kenya : Elimu Yetu Coalition, Lesotho : LEFA, Liberia : ALPO, Malawi : CSCQBE, Maurice : DCI, Mozambique : MEPT, Nicaragua : Foro Net, Niger : ROSEN, Nigeria : CSACEFA, Norvège : Union of Education, Ouganda : FENU, Pakistan : EFA Network, Pays-Bas : GCE, Pérou : CME, Philippines : E-Net, Roumanie : GCE, Royaume-Uni : GCE-UK, Salomon (Iles) : COESI, Salvador : CIAZO, Sierra Leone : EFA Network, Suède : Swedish EFA Forum, Tanzanie : TEN/MET, Togo : CNT/CME, Vietnam : GCE, Zambie : ZANEC, Zimbabwe : Teachers Association
Si vous souhaitez devenir membre de la CME, contactez Yunus@campaignforeducation.org
Cliquez ici pour vous désinscrire.
Si cet e-mail vous a été transmis et que vous souhaitez vous inscrire, veuillez cliquer ici
Faites parvenir vos questions et vos remarques à la rédactrice en chef Alex Kent: alex@campaignforeducation.org
Pour en savoir plus sur la CME, visitez notre site www.campaignforeducation.org