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FEBRERO DE 2008
Fue un gran motivo de alegría poder encontrarnos tantos activistas de la educación en la Asamblea Mundial de la Campaña Mundial para la Educación (CME) que se celebró en mi país, Brasil. Tras los numerosos y fructíferos debates, seminarios y discursos sobre los problemas que obstaculizan los derechos a la educación, se anuncian nuevos cambios apasionantes en el movimiento por la educación.
No sólo la campaña se siente más unida y viva que nunca, sino que se establecieron algunas medidas concretas para alcanzar un mayor impacto en el logro de la Educación para Todos. Se decidió incorporar el árabe como el cuarto idioma de trabajo de la CME, además del inglés, el francés y el español. Es un paso importante para reforzar la repercusión de la campaña en Oriente Medio y en el mundo. Se convino también en multiplicar el número de grupos de trabajo encargados de ámbitos estratégicos específicos e introducir algunos cambios en el Consejo de la CME.
Una vez finalizada la Asamblea Mundial, faltan menos de dos meses para que tenga lugar otro evento unificador: la Semana de acción mundial, que este año tratará de establecer el récord mundial de la Mayor Lección Mundial el día 23 de abril. Es de gran importancia que ejerzamos la máxima presión posible sobre los políticos y les animo a todos a que reflexionen sobre la manera de conseguir que participe el mayor número posible de personas en este evento.
Espero con ilusión que llegue este día para sentarme en clase con todos ustedes, pidiendo a nuestros políticos y dirigentes que hagan todo lo que esté en su mano para que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad.
Saludos cordiales, Daniel Cara
(miembro del Consejo de la CME y coordinador de la Campaña brasileña por el derecho a la educación)
CONTENIDO
| ESTRATEGIAS |
- La Iniciativa mundial para la educación en Ruanda
- Las asociaciones para la educación de la UNESCO
- La violencia impide a los niños de Afganistán ir a la escuela
- Nuevas aulas en Filipinas
- La EPA en Teachers TV
- Educación y mejora de la nutrición
- La escasez de docentes en África
- Reino Unido – la cuenta atrás
- La situación de la infancia en el mundo
- Abandono escolar y embarazo
| CAMPAÑAS |
- El sitio Web de los sindicatos de docentes
- La respuesta de la CME Irlanda al Informe mundial de seguimiento
- Guía: los derechos a la educación de los refugiados
- Herramienta: VIH/SIDA y Educación
| NOTICIAS DE LA CME |
| POLÍTICA |
Ruanda seleccionada para la Iniciativa mundial por la educación |
25 de enero – Ruanda ha sido seleccionado como el primer país piloto de la Alianza Mundial por la Educación durante el Foro económico mundial. Se trata de una nueva alianza entre la Iniciativa mundial por la educación (del Foro económico mundial) y la Iniciativa Fast Track (FTI) de la Educación para Todos, encaminada a fomentar la colaboración a largo plazo entre empresas, gobiernos y donantes. Leer el comunicado de prensa de la FTI here |
Las asociaciones para la educación de la UNESCO |
24 de enero – Koïchiro Matsuura, director de la UNESCO, habló también de las nuevas ‘Asociaciones para la educación’ en el Foro económico mundial. Leer el artículo de la UNESCO que fomenta las asociaciones multisectoriales y la integración del sector privado here |
La violencia impide a los niños de Afganistán ir a la escuela |
12 de febrero – En una conferencia de dos días sobre ‘El acceso igualitario a una Educación de calidad para todos’, celebrada en Kabul, el Presidente afgano Karzai declaró que el conflicto había impedido el acceso a la educación de 300.000 niños afganos. Leer el artículo completo here |
Nuevas aulas en Filipinas |
7 de febrero – El gobierno de Filipinas está invirtiendo en escuelas primarias y ha anunciado la construcción de 10.000 aulas adicionales. Leer su declaración de prensa here |
Programa ¿En el ecuador de la EPT? |
La cadena Teachers TV presenta una emisión especial titulada 'Education for All - Halfway There?' (Educación para todos - ¿En el ecuador del camino?). Se centra en una visita a niños y niñas que viven en Himalaya, Uganda y Senegal para averiguar qué les impide aprender y se siguen los esfuerzos realizados por el Grupo de alto nivel 2007 de la Educación para Todos para ayudarles a que se logren los objetivos. El programa se emitirá en el Reino Unido el 11 de marzo a las 16:15 h. y estará a continuación disponible gratuitamente on-line en: http://www.teachers.tv/www.teachers.tv |
| La educación de los padres mejora la nutrición y el crecimiento de los niños |
28 de enero – Nuevos estudios médicos han puesto de manifiesto que cada año de educación formal que recibe un niño servirá para que disminuyan la desnutrición y el retraso en el crecimiento de sus propios hijos. Las investigaciones que se llevaron a cabo en Indonesia y Bangladesh demostraron que un elevado nivel de estudios de los padres y madres estaba asociado con comportamientos protectores en cuanto a la salud de sus hijos: consumo de vitamina A, vacunación infantil completa, mejor higiene y empleo de sal yodada. Leer el artículo completo here |
La escasez de docentes en África |
Un reciente estudio de la Internacional de la Educación señala que la escasez de docentes es una de las amenazas principales para la Educación para Todos. Revela una escasez grave de docentes de educación primaria y secundaria en Gambia, Lesoto, Tanzania y en cierta medida, en Uganda. En 2006, por ejemplo, un 44% de los docentes de primaria y un 42% de los docentes de secundaria de Lesoto no estaban cualificados. Leer el informe completo here |
La cuenta atrás |
El documento informativo de la CME-Reino Unido titulado “Achieving Quality Primary Education for All by 2015: what more should the UK government do?” (El logro de la Educación primaria de calidad para Todos antes de 2015: ¿qué más debería hacer el gobierno británico?) evalúa las promesas del departamento británico de Desarrollo Internacional y el planteamiento seguido para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio, proponiendo cinco recomendaciones claras de actuación. Descargar el informe here |
La situación de la infancia en el mundo |
El informe 2008 de la UNICEF sobre la ‘Situación de la infancia en el mundo’ acaba publicarse. Destaca la importancia crucial de los servicios de salud basados en las comunidades para salvar la vida de los niños menores de cinco años. Descargar el informe here |
| Abandono escolar y embarazo |
‘Population Council’ – Dos estudios recientes indican que existe una correlación significativa entre las experiencias escolares precoces negativas, como repetir y encontrarse con alumnos más jóvenes en la misma clase, y el riesgo de casarse, quedarse embarazada o abandonar la escuela. Las conclusiones de los dos estudios realizados en el África francófona y en Sudáfrica están disponibles here |
| CAMPAÑAS |
El nuevo sitio Web de los sindicatos de docentes  |
La Internacional de la Educación ha creado un sitio Web para presentar las numerosas contribuciones realizadas por los sindicatos de docentes en distintos proyectos de cooperación al desarrollo en todo el mundo. Se pueden encontrar noticias, eventos y actividades próximos y una biblioteca con un índice de las principales publicaciones, resoluciones y documentos sobre políticas. http://www.ei-ie.org/developmentcooperation/en/index.php |
| La respuesta de la CME Irlanda al Informe mundial de seguimiento |
La coalición irlandesa de la CME presentó una carta oficial de respuesta al Informe mundial de seguimiento en el Foro anual de la educación de Irish AID. Leer la respuesta here |
| Nueva guía: El derecho a la educación de las comunidades refugiadas y desplazadas |
Esta nueva publicación de Women's Comisión for Refugee Women and Children tiene por objeto defender el derecho de todas las personas al acceso ininterrumpido a una educación segura y de calidad. Esta herramienta define el derecho a la educación e indica qué acciones pueden adoptar las personas o las organizaciones para conseguir este derecho, especialmente en el caso de los refugiados, los repatriados y los desplazados dentro de un país. Descargar la guía here |
Un nuevo lote de herramientas: Integración del VIH y el SIDA en la educación |
Este nuevo lote de herramientas de ONUSIDA está destinado a ayudar al personal educativo a participar en el proceso de integración del VIH y el SIDA en la planificación y la implantación del sector educativo. Se proporcionan recursos y apoyo para: evaluar los progresos de los países en cuanto a la integración del VIH y el SIDA, determinar puntos de entrada y oportunidades, y establecer prioridades de reivindicación y acción. Se ha diseñado para que se utilice como una herramienta de referencia o como un recurso para la formación y el debate, en función de las necesidades y el contexto local. Descargar el lote de herramientas here |
| NOTICIAS DE LA CME |
Semana de Acción  |
La Semana de acción de este año se centra en el intento de establecer un récord mundial el 23 de abril: la Mayor Lección Mundial. Será una magnífica ocasión de conseguir que dirigentes locales, nacionales e internacionales regresen a las aulas y contesten a las preguntas que les planteen los docentes, los alumnos y los niños no escolarizados acerca de lo que están haciendo para que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad. Hay planes en marcha en más de 100 países. Encontrar los datos de contacto de su coalición nacional here Es de gran importancia que participemos el mayor número posible de personas, de manera que establezcamos un récord mundial y la educación pueda aparecer en la primera plana de todos los medios de comunicación. A partir de la próxima semana, se abrirá un sitio Web especialmente dedicado a este intento que estará disponible en inglés, en francés y en español, con el fin de que todo el mundo puede participar en la lección. Si es usted la persona de contacto de una coalición nacional, no olvide enviar todas sus noticias a muleya@campaignforeducation.org para poder publicarlas en este sitio. |
| Buscamos ayudantes temporales |
El Secretariado de la CME en Johannesburgo está buscando colaboradores temporales que puedan prestar ayuda en las campañas, las movilizaciones populares y las comunicaciones durante los dos próximos meses, en los preparativos de la Mayor Lección Mundial. Si vive en Johannesburgo, habla inglés, maneja Microsoft Office, es una persona eficiente y desea adquirir experiencia de trabajo en un movimiento mundial por la educación, envíe su CV y sus datos de contacto a Yunus@campaignforeducation.org. Este puesto no está remunerado, pero la CME le facilitará una cantidad que cubra los gastos del almuerzo y el transporte local. |
Después de la Asamblea Mundial |
Después de una Asamblea Mundial donde tuvo lugar un gran número de animados debates, los participantes recibirán distintos documentos de seguimiento. El Secretariado les enviará el próximo mes el acta, la lista de las acciones acordadas y las conclusiones. Recibirán también un expediente de políticas que incluirá las Mociones de la Asamblea Mundial 2008 y otros documentos clave, así como un formulario de comentarios destinado a recopilar los éxitos y las lecciones del encuentro. De acuerdo con las decisiones de la Asamblea mundial, este correo se difundirá en árabe, así como en inglés, francés y español. El Consejo decidirá en su próxima reunión la forma de proceder con las mociones que no se debatieron; si tienen alguna sugerencia o comentario, contacten con el miembro del consejo de su circunscripción. |
La Campaña mundial por la educación (CME) es un movimiento cuyo objetivo es poner fin a la crisis mundial de la educación. Miles de organizaciones benéficas en favor del desarrollo, sindicatos y grupos de defensa de los derechos infantiles componen las coaliciones nacionales de más de 100 países. Colectivamente, hacemos campaña y ejercemos presión sobre los gobiernos para que adopten medidas urgentes que permitan que todos los niños, niñas, mujeres y hombres ejerzan su derecho a una educación gratuita y de calidad.
Organizaciones regionales e internacionales: ActionAid International, ANCEFA, ASPBAE, CAMFED, CARE, CEAAL, Coalición Latinoamericana de la CME, FAPE, FAWE, Fe y Alegría, Marcha Global Contra el Trabajo Infantil, Ibis, Inclusion International, Internacional de la Educación, NetAid, OEB/CEDEAO, Oxfam International, Plan International, Public Services International, REPEM, Save the Children Alliance, SightSavers International, VSO, World Alliance of Girl Guides and Girl Scouts, World Vision International
Coaliciones de la sociedad civil: Albania: ACCE, Alemania: CME, Argentina: CAPDE, Armenia: ACRPC, Bangladesh: CAMPE, Benín: CBO-EPT, Bolivia: FEB, Brasil: CDE, Burkina Faso: CCEB, Camboya: Alianza de ONG de Educación, Camerún: Red EPT, Canadá: Alianza de la CME, Chile: FECPT, El Salvador: CIAZO, España: Coalición de la CME, Filipinas: E-Net, Francia: Solidarite-Laique, Gabón: SENA, Gambia: GEFA, Ghana: GNECC, Guatemala: CETT, India: NCE, Indonesia: E-Net for Justice, Irlanda: Coalición de la CME, Islas Salomón: COESI, Japón: JNNE, Kenia: Coalición Elimu Yetu, Lesotho: LEFA, Liberia: ALPO, Malawi: CSCQBE, Mauricio: DCI, México: ICE, Mozambique: MEPT, Nicaragua: Foro Net, Níger: ROSEN, Nigeria: CSACEFA, Noruega: Sindicato de Educación, Países Bajos: CME, Pakistán: PCE, Perú: MPDEP, Reino Unido: CME-UK, Rumanía: GCE, Sierra Leona: Red EPT, Sudáfrica: CME-SA, Suecia: Foro de la EPT, Tanzania: TEN/MET, Togo: CNT/CME, Uganda: FENU, Vietnam: CME, Zambia: ZANEC, Zimbabwe: Asociación de docentes
Para solicitar la pertenencia como miembro, contacten con Yunus@campaignforeducation.org
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