Evento de Aprendizaje Global del Fondo Regional de la Sociedad Civil para la Educación: Reflexionar, Compartir y Capacitar para el Futuro

La Campaña Mundial por la Educación (CME) dio la bienvenida a más de 180 delegados al Evento de Aprendizaje Global (GLE) del Fondo Regional de la Sociedad Civil para la Educación (FRESCE) en Katmandú, Nepal, unos días antes del inicio de la 6ª Asamblea Mundial.

“El facultar a los ciudadanos es un derecho y un bien en sí mismo que conlleva a los objetivos educativos que buscamos”. Wolfgang Leumer – Jefe de la CME de FRESCE

 

3 días para compartir y aprender.

El Evento de Aprendizaje Global tuvo lugar del 13 al 15 de noviembre de 2018 y contó con la participación de más de 180 delegados de todo el mundo. El evento tuvo como objetivo lograr “Una red más fortalecida de coaliciones apoyadas por FRESCE con mayor capacidad, conocimiento y habilidades para avanzar en su trabajo de incidencia, potenciado a través de un aprendizaje constante, compartido y bajo el intercambio de conocimientos dentro del ecosistema educativo”.

Los positivos y motivadores comentarios de la sesión de apertura de Monique Fouilhoux, presidenta de la Junta de la CME, la cálida bienvenida por parte de Dilliram Subedi de la Campaña Nacional por la Educación – Nepal (CNE) y el establecimiento de la agenda por parte del Jefe del Programa FRESCE, Wolfgang Leumer, marcaron el evento y el tono que se llevaría a cabo en los próximos días.

Monique Fouilhoux, GCE former Board chair
Monique Fouilhoux, ex presidenta de la Junta Directiva de la CME, pronunció el discurso de bienvenida.

Durante el Evento de Aprendizaje Global, los participantes compartieron los logros clave, éxitos, desafíos y obstáculos a los que se enfrentan las Coaliciones Nacionales, las Secretarías Regionales y las Agencias Regionales de Gestión Financiera. Asimismo, debatieron las recomendaciones para una futura participación en una serie de temas clave de FRESCE, tales como: la Movilización de Recursos Nacionales, Cómo Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4), la Capacitación, el Género y la Juventud, la Representación de las OSC a niveles locales e internacionales (los grupos locales de educación LEG) en la gobernanza y mecanismos de la Alianza Mundial para la Educación (AME).

La evaluación general del programa fue que, desde su creación en el 2009, este programa formó coaliciones más fuertes de la sociedad civil y esto les permitió tomar acciones más audaces y con mayor éxito para así fomentar el derecho a la educación a nivel nacional. Tal como Rasheda Choudhury, ex miembro de la Junta de la CME, destacó:

“Ningún programa nos hubiera permitido tomar una ruta no convencional de librar batallas legales por el derecho de la gente a la educación. Pero eso es el objetivo principal del programa FRESCE, lo que nos ha permitido ir más allá de las medidas de rutina y librar importantes batallas, sin dar demasiada importancia a los medios o proyectos que emprendemos “. – Rasheda Choudhury

Mesa redonda sobre los logros del FRESCE con Refaat Sabbah, Rasheda Choudhury, Camilla Croso, Samuel Dembélé y Mubarak Abbas

El EAG (GLE por sus siglas en inglés) también supuso la oportunidad perfecta para reflexionar y evaluar sus herramientas a la hora de medir el impacto, y el equipo de Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje (MEA) recordó a la audiencia las diferentes etapas del sistema MEA. Se presentaron los logros y desafíos de la plataforma en línea recientemente implantada. Las coaliciones regionales y nacionales evaluaron los informes orientados a los resultados, que brindan apoyo en tiempo real a las Coaliciones y permiten a las Secretarías Regionales revisar y brindar retroalimentación oportuna a dichas Coaliciones.

La transición al nuevo programa ASA (siglas en inglés para Incidencia y Rendición de Cuentas).

En el 2008, la CME presentó una propuesta al comité del Fondo de Desarrollo del Programa de Educación de la Iniciativa Vía Rápida, con el objetivo de “establecer un proceso de financiación a través del cual las coaliciones nacionales de la sociedad civil pudiesen recibir apoyo para desarrollar su capacidad de monitorear los planes nacionales por la educación, realizar el seguimiento de los presupuestos y del gasto en el sector de la educación, realizar investigaciones orientadas en las políticas y presionar a los funcionarios del gobierno en temas de educación”. Esto dio lugar al Programa FRESCE. Desde las 32 coaliciones apoyadas en el 2009, el programa evolucionó a las 63 que posee en la actualidad, y aún cuenta con el apoyo financiero principal de la Alianza Mundial para la Educación (AME), el nuevo nombre de la Iniciativa Vía Rápida desde 2011.

En el 2017, la AME decidió revisar su marco de apoyo en la defensa de la sociedad civil y diseñó el plan de incidencia y rendición de cuentas (ASA por sus siglas en inglés). Los nuevos cambios en la estructura del programa FRESCE y el financiamiento fueron un elemento clave del evento mundial de aprendizaje GLE, y fueron presentados durante una sesión de medio día por Sarah Beardmore y Tanvir Mohammed de la AME. El plan crea un marco nuevo y más amplio para alentar a las OSC a participar en la asociación, lo que permite un diálogo de políticas más inclusivo y que se base en evidencias. Este nuevo marco de financiamiento será administrado por Oxfam IBIS, el agente designado para las subvenciones de los componentes operativos de ASA. Con los cambios de ASA previstos, la AME y Oxfam IBIS aseguraron a los delegados que no se perderá todo el trabajo importante realizado bajo la bandera de FRESCE, sino que se integrará en el plan ASA.

Tanvir from GPE
Tanvir de la AME explicando el nuevo marco de ASA

David Archer, de ActionAid International y ex miembro de la Junta de CME, coordinó una sesión sobre la transición propuesta de FRESCE bajo ASA, destacando las características clave y el posicionamiento de esta propuesta dentro de la estrategia general de la CME. David enfatizó que el nuevo marco debería fortalecer el movimiento y no restringir a las coaliciones nacionales. La sesión finalizó con participantes que también subrayaron la necesidad de alinear los objetivos de ASA con los objetivos estratégicos del movimiento a nivel regional y global y de tener un enfoque programático a largo plazo para garantizar la sostenibilidad de la visión a largo plazo.

Desarrollo de capacitación para el futuro.

Para enfrentarnos a los desafíos futuros y fortalecer las habilidades de las coaliciones para así alcanzar sus objetivos nacionales de incidencia, una de las tareas de la Secretaría de la CME (y un objetivo principal del GLE) es apoyar el logro y la puesta en marcha de la visión estratégica del movimiento y equipar a las coaliciones con las herramientas necesarias.

Participants during the GLE
Yoemna Saint mientras coordinaba un ejercicio en grupo.

Tres de las sesiones fueron especialmente diseñadas para mejorar la capacidad de Movilizar Recursos, Financiamiento de la Educación a nivel Nacional y la Gestión Financiera. Las diversas sesiones en grupo que se llevaron a cabo, brindaron un espacio para que los participantes compartieran ideas sobre cómo desarrollar estrategias sólidas de movilización de recursos y la recaudación de fondos en el país, desarrollar un entendimiento compartido y aumentar la capacidad de las OSC en la promoción basada en la evidencia, mientras que la sesión “Convertirse en líderes de gestión financiera” tuvo como objetivo desarrollar un sólido conocimiento de las mejores prácticas de gestión financiera y estándares que apoyen a las coaliciones para lograr sistemas de gestión financieros más sólidos.

 

Y abordando nuevas áreas programáticas clave

La Sra. Nora Fyles, Directora de la Iniciativa de la Educación de las Niñas de las Naciones Unidas (UNGEI), fue una de las invitadas más estimadas en el GLE. La Sra. Fyles amparó el cambio positivo del contexto de género en la Educación, al tiempo que recordó a los participantes que deberían considerarse el mayor número de niñas que asisten a la escuela en comparación de los millones de desplazados y no escolarizados, especialmente aquellos que viven en países en situaciones de emergencia o países frágiles o afectados por conflictos.

Ms Nora Fyles, Director of UNGEI
La Sra. Nora Fyles, Directora de UNGEI, hablando sobre temas de género

La Coalición para la Educación de Pakistán y la Coalición para la Educación de Mozambique presentaron una imagen sombría: sus países se encuentran en la parte inferior de la tasa de paridad de género, con casi el 60-70% de las niñas que se casan antes de tiempo. La tasa de alfabetización femenina sigue siendo baja con un 34% en comparación con los hombres, que es del 70%. La Sra. Fyles hizo un llamamiento a las coaliciones para hacer mayores esfuerzos y más conscientes para integrar las agendas de justicia de género en sus futuras propuestas y planes de trabajo.

 

Finalmente, el Evento de Aprendizaje Global de FRESCE terminó recurriendo a la Juventud: el primer Grupo de la Juventud de la CME destinado a incluir a los jóvenes en el diálogo más amplio, que se llevó a cabo de forma paralela a la GLE. Asistieron delegados de 22 países diferentes, el grupo de jóvenes y sus representantes fueron invitados a unirse al GLE para que brindasen sus comentarios sobre sus debates. El objetivo era proporcionar una plataforma para el intercambio de conocimientos entre los representantes de las coaliciones nacionales y los defensores de los jóvenes. La sesión terminó con un fuerte compromiso de dar a los jóvenes el lugar que les corresponde en el movimiento.

Representatives of the Youth Caucus during the GLE
Jóvenes delegados presentando los resultados de sus debates en el GLE

Este evento global de 3 días facilitó que se comprendiera mejor y de formas más profunda los problemas actuales, el desarrollo de capacidades y la incidencia. Los participantes se mantuvieron llenos de energía y preparados para presentar con fuerte voz y presencia desde una perspectiva local e internacional en el foro del ODS4. Ahora están listos para acoger completamente las 4P como una estrategia para que el Movimiento para que aporte esfuerzos al objetivo colectivo:

  1. Perseverar hasta que la agenda 2030 y el ODS4 se concreten y cuenten con los recursos adecuados para que se puedan poner en marcha de manera adecuada;
  2. Jugar roles importantes en los procesos de política educativa;
  3. Persistir, a través de acciones nacionales, regionales y globales coordinadas de incidencia, para así garantizar que la comunidad internacional cumpla con sus compromisos de movilizar el apoyo necesario, político, de capacitación y de financiamiento requerido para cumplir con la agenda completa de los ODS4 y las metas educativas en los otros ODS.
  4. Asociarse con otros movimientos sociales y ampliar las circunscripciones.

Escrito por Yoemna Saint, Oficial de Programa de FRESCE



Deja un comentario