Mi educación, Mi derecho: Es el momento de reclamar nuestro derecho a la educación

Del 24 de mayo al 1 de abril, la Campaña Mundial por la Educación (CME), presentó la Semana de Acción Mundial por la Educación (#GAWE2019)

Bajo el tema general: Haciendo realidad el derecho a una educación inclusiva, igualitaria, gratuita y de calidad, y el eslogan Mi educación, Mi derecho, las organizaciones miembros de la CME coordinaron eventos en más de 30 países de todo el mundo.

La edición de este año contó con el apoyo de la UNESCO y el Instituto de estadística de la UNESCO, junto a la Alianza Mundial por la Educación (AME), la Iniciativa de las Naciones Unidas por la educación de las niñas (UNGEI), La Educación no puede esperar (ECW) y ONG internacionales como ActionAid International, Plan International, la Marcha mundial contra el trabajo infantil, CBM y Education International.

 

Los eventos coordinados y la interpretación localizada del tema incluyen varias áreas estratégicas en la CME. La igualdad y la no discriminación en educación y la educación transformadora exigen un plan de estudios que empodere a los individuos más allá de la alfabetización y la aptitud aritmética básica y la Educación en emergencias allí donde los intensos conflictos son un claro impedimento para el compromiso y la realización del derecho a la educación. En general, la SAME 2019 promovió y defendió el derecho a la educación para todos; en especial para los más marginados, que luchan por poseer y disfrutar su derecho a la educación.

El evento de presentación de la SAME

Evento de presentación de la SAME en Johannesburgo: Imagen SA Positive News

El Secretariado de la CME celebró un evento de presentación en Johannesburgo para definir y mostrar el propósito de la SAME. El evento se desarrolló en la forma de una mesa redonda internacional, así como un panel de discusión. Conducido por la celebridad sudafricana y emprendedora social Hlubi Mboya-Arnold, entre los invitados se incluyeron Angie Motshekga, Ministra sudafricana de Educación Básica, Mugwena Maluleke, Vicepresidente de la CME y activista por la educación, Fati N’zi Hassane, Jefa de Capacitación y Empleo para el Programa joven de la Agencia de desarrollo de la Unión Africana, y Mary Metcalfe, Profesora de Wits. Representantes de coaliciones del sur de África, como Isabel Da Silva, Coordinadora nacional de MEPT Mozambique y Liberty Matsive, Coordinadora nacional de ECOZI Zimbaue.

Durante el evento, la Ministra de Educación Básica, Angie Motshekga, hizo un llamamiento a una alianza unificada y la renovación del compromiso por una educación mejor en Sudáfrica y añadió que “la Constitución [sudafricana] recoge la educación básica como un derecho humano y el Estado debe garantizar que este derecho esté disponible y sea accesible para todos”.

Entre los medios que acudieron al evento, estuvo Channel Africa, una cadena de radio internacional que respalda el desarrollo de África a través de una emisión estimulante y noticias progresivas. Escuche aquí los podcast de la Ministra Angie Motshekga y de Mugwena Maluleke, subrayando la urgente necesidad de abordar y mejorar la infraestructura educativa del país.

El momento cumbre del evento fue una serie de mensajes breves y emotivos de jóvenes estudiantes de la escuela Saxonwold y la escuela de primaria Horizon View, respondiendo a la pregunta: “¿Qué significa para mí la educación?”

En sus respuestas, los niños reconocieron el papel fundamental y transformador de la educación:

“La educación es importante para nosotros si queremos tener éxito en nuestras vidas […]. Sin la educación, no existe diferencia entre los seres humanos y los animales. todas las personas, jóvenes y maduras, merecen el derecho a obtener una educación adecuada”.

Los niños reconocieron también el papel clave que juegan sus profesores en sus vidas: “Todos los días aprendemos de nuestros profesores. Nos enseñan sobre los planetas, la historia, los animales, y nos enseñan sobre nuestra tierra.  Nuestros profesores se esfuerzan por enseñarnos todo aquello que puede ayudarnos en el futuro”.

Y, finalmente, mencionaron los desafíos clave a su derecho a la educación en Sudáfrica, abordando también el asunto de la privatización de la educación: “Se supone que la educación debe ser para todos, pero no favorece a los pobres. [..] No debería ser un privilegio acceder a una educación de calidad”.

Niños de la escuela Saxonwold y la escuela de primaria Horizon View: Imagen CME

International Partners

Durante la #GAWE2019, la UNESCO pidió a sus estados miembros que aún no han ratificado la Convención contra la discriminación en educación, que lo hicieran, ya que representa una poderosa herramienta para hacer avanzar la educación inclusiva e igualitaria para todos.

 

Como dice la famosa frase, “las cifras no mienten” y el Instituto de estadística de la UNESCO garantizó que la SAME 2019 estuviera basada en hechos y cifras que reflejan el alcance de la crisis educativa en todo el mundo. UIS se unió a la campaña y compartió mensajes en social media como los que siguen a continuación.

 

 

 

 

Mensajes en social media del UIS para la SAME2019: Imagen UIS

Además, ActionAid International aprovechó este momento para impulsar la campaña por la justicia fiscal y presentó este vídeo.

Eventos en todo el mundo

Por todo el mundo, los movimientos de la sociedad civil por la educación se pusieron a la altura de la ocasión y reclamaron su derecho a la educación en sus respectivos países. Estos son algunos momentos destacados.

En África

La Coalition Nationale pour l’Education Pour Tous du Burkina Faso – Cn-Ept/bf  celebró una conferencia de prensa para presentar la SAME 2019 en la región. Samuel Dembele, Presidente del Consejo CME, enfatizó el tema “Educación de emergencia en Burkina Faso” y señaló que “la educación para los derechos humanos puede ser un medio de defensa ante el despunte de la violencia, la discriminación, la exclusión y la intolerancia, y debe hacerse más para proponer soluciones que garanticen el derecho a la educación para niños afectados”.

Conferencia de prensa en Burkina Faso: Imagen Coalition Nationale pour l’Education Pour Tous du Burkina Faso – Cn-Ept/bf

En Kenia, respaldada por sus socios, la coalición Elimu Yetu (EYC) celebró varias actividades para concienciar a actores de la educación sobre temas que amenazan el logro de las aspiraciones de Kenia por una “educación básica gratuita y obligatoria para todos los niños”. Entre las organizaciones asociades implicadas, se encuentran: el Centro de investigación de la población y la salud africanas (APHRC), Centro del Este de África para los derechos humanos (EACHRights), Undugu Society of Kenya, FAWE Kenya, Clean Start, Action Aid, Transparency International, Plan International, Kenya Sindicato de profesores de post-primaria (KUPPET), Haki Jamii, FIDIPA, Investigadores de la educación de las mujeres de Kenia (WERK)  y la Asociación nacional de contribuyentes fiscales (NTA).

Media interview featuring Joseph Wasikhongo, EYC National Coordinator: Image EYC

Las actividades SAME alcanzaron más de 1000 participantes, incluyendo representación del Ministerio de Educación, el Instituto de Kenia de desarrollo curricular, la Comisión de servicio de profesores, (TSC), sindicatos de profesores (KNUT y KUPPET), estudiantes, la Asociación de directores de escuelas de primaria de Kenia, (KEPSHA), padres, organizaciones de la sociedad civil, representantes de los medios y la Asociación APBET.

En Oriente Medio

Coaliciones miembros de la CME adaptaron el meta para que coincidiera con el tema concreto de garantizar el derecho a la educación de aquellos más impactados por conflictos. El incremento del acceso a la educación no se puede lograr sin responder adecuadamente al contexto social y cultural en el que niños, jóvenes y adultos viven y aprenden, en especial en situaciones de conflicto y desastre. Palestina, Jordán, Líbano, Yemen, Somalia, Egipto, por nombras algunos, participaron en actividades SAME 2019. Para ver una lista completa de los eventos MENA llevados a cabo, lea este blog.

 

Niños participando en la SAME Imagen: Coalición palestina por la educación

En Latinoamérica

A nivel regional, CLADE celebra una serie de debates virtuales invitando a expertos y activistas a abordar el derecho a la educación en la región y debatir sobre su visión para un sistema educativo verdaderamente transformador.

En El Salvador, la Red salvadoreña por el derecho a la educación (RESALDE) celebró un debate sobre la protección de los niños y promovió el desarrollo de la primera infancia. Entre las exigencias principales de la sociedad civil salvadoreña en este marco, está: la inversión del 6% del Producto Interior Bruto (PIB) en educación; una educación por el desarrollo sostenible; escuelas libres de violencia; y el desarrollo integral de la primera infancia.

En Guatemala, el Colectivo de la educación para todos publicó una carta señalando las dificultades de la educación en Guatemala y solicitando acciones que garanticen una educación pública, emancipadora y gratuita. Lea la carta aquí. Además, la coalición celebró diálogos en distintas regionales y presentó recomendaciones al gobierno nacional para aplicar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.

En República Dominicana, el Foro Socioeconómico y OXFAM presentaron un informe sobre la aplicación del ODS4 a nivel nacional, y publicaron un documento que reúne las voces de las comunidades educativas sobre el progreso y las dificultades de la educación.

En Asia

En Nepal, tuvo lugar un protesta pública organizada por NCE-Nepal en Maitighar Mandala con, al menos, 150 participantes que reclamaron que la Ley Federal de Educación finalizara a tiempo y se evitaran más retrasos en la garantía del derecho a la educación de todos los niños nepalíes.

Niños de Nepal exigiendo el derecho a una educación gratuita de calidad: Imagen NCE-Nepal

E-NET Philippines (Red de la sociedad civil para las reformas educativas) utilizó la semana para poner el enfoque en la pobreza y la desigualdad como razón principal por la que muchos filipinos son vulnerables y están marginados. Las actividades SAME llegaron a los jóvenes urbanos con llamamientos específicos al gobierno, incluyendo el incremento presupuestario de los programas educativos para jóvenes indígenas, niños y jóvenes con discapacidades, jóvenes musulmanes, niños/jóvenes trabajadores, jóvenes pobres de áreas urbanas y rurales y otros grupos marginados.

Taller de jóvenes marginados en Filipinas: Imagen E-NET Philippines

En Europa y Norteamérica

En España, la Campaña Mundial por la Educación (CME) organizó más de 30 actividades en 24 ciudades, bajo el eslogan “¡Defendemos la educación, sostenemos el mundo!” Más de 14.000 personas participaron en distintos eventos para destacar la importancia de la educación en la lucha contra la degradación del medioambiente y la transformación hacia un modelo social y un medioambiente sostenible.

Jóvenes españoles alzándose por la educación y el medioambiente: Imagen Campaña Mundial a la Educación (CME) España 

GCE-US fortaleció su compromiso con los derechos humanos y la educación en emergencias. Los estudiantes compartieron sus historias utilizando el Paquete de actividad de estudiante y profesor de la SAME 2019.Socios y audiencia se unieron a ChildFund International para un debate sobre la prevención de la violencia en la escuele, en el evento de lanzamiento de la SAME 2019.Véalo aquí. Los activistas participaron, hablaron online y solicitaron a sus representantes que respaldaran la financiación global de la educación y ¡usted también puede!

En Reino Unido, 800 escuelas se unieron a la campaña Envíen a mi amigo a la escuela, que se amplió durante la Semana de Acción Mundial por la Educación. Únase a ellos y exija una educación de calidad para todos.

 

 

 

 

 

 

 

 

En Albania, la Coalición albana por la educación infantil (ACCE), organizó la primera Cumbre nacional de la juventud, bajo el tema “Perspectivas para la participación y el empoderamiento de la juventud”, junto a socios como la Red nacional de la juventud albana (ANYN), el Centro de políticas para la infancia y la juventud y la Alianza nacional de estudiantes, con el apoyo de CRCA/ECPAT Albania, UNFPA Albania, el Ministerio de Cultura y el Museo Nacional de Historia. La cumbre reunió a jóvenes de los 12 distritos del país, representantes gubernamentales, embajadores de la UE y representantes de la sociedad civil, que discutieron los problemas y soluciones a los que se enfrentan los jóvenes en Albania, tanto a nivel central como local.

Jóvenes ponentes durante la Cumbre de la juventud: Imagen Coalición albana por la educación de la infancia

 

Llamada a la acción mundial

Aunque la semana designada ha pasado, como sociedad civil sabemos que la crisis educativa mundial exige acciones y pasos tangibles incluyendo la voluntad política para garantizar que realmente todo el mundo accede a su derecho fundamental a una educación gratuita, inclusiva, pública y de calidad. Sabemos que una educación de calidad es indispensable para el alcance de los objetivos de desarrollo sostenible. Juntos podemos ampliar la presión sobre los gobiernos para que cumplan. Continuemos exigiendo a los gobiernos que acepten el desafío y jueguen un papel activo en la promoción de oportunidades de aprendizaje de por vida para todos.

 

¡Actúe ahora! Pida a su gobierno que garantice el derecho a una educación gratuita, inclusiva, pública y de calidad para todos.

#GAWE2019 #MyEducationMyRights http://bit.ly/GAWE2019-ACT

 

Autoras: Lerato Letebele – Balendran – Directora de Comunicaciones de la CME y Natalie Akstein – Coordinadora de la Participación de las Redes de la CME



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