SAME 2019 en América Latina y el Caribe: una oportunidad para analizar el estado del derecho humano a la educación en la región

La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), gran movilización internacional que este año da énfasis a la educación como derecho humano fundamental indispensable para alcanzar un desarrollo sostenible. En este contexto, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y sus miembros en distintos países de América Latina y el Caribe, impulsarán diálogos presenciales y virtuales con miras a analizar y discutir la situación de la educación a nivel regional y nacional. Se discutirán los desafíos pendientes, avances, oportunidades y amenazas para la garantía del derecho a la educación para todas las personas, en condiciones de igualdad y gratuidad, y desde procesos de enseñanza y aprendizaje con calidad y libertad.

CLADEEl 30 de abril la CLADE inauguró una serie de diálogos virtuales abiertos al público, con la presencia de especialistas invitadas/os y representantes de los foros nacionales miembros de la Campaña en 16 países. El primero evento contó con la presencia de Fernanda Saforcada, investigadora de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de San Martín, en Argentina, quien habló sobre el estado de cumplimiento del derecho humano a la educación a nivel regional. Tras su intervención se realizaron cinco foros nacionales organizados por miembros de la CLADE provenientes de diferentes sub-regiones de América Latina y el Caribe, quienes realizaron un análisis sobre el estado de la educación en sus países.

Como parte de esta serie de diálogos se realizarán otros dos debates sobre la coyuntura de la educación los días 7 y 16 de mayo, los cuales contarán respectivamente con la participación especial de Roberto Bissio de Social Watch, y de Juan Cruz Perusia, del Instituto de Estadísticas de UNESCO. Los dos expertos compartirán datos sobre el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a nivel regional e internacional, y hablarán acerca de los retos y oportunidades para realizar un seguimiento de estos compromisos con la participación de la sociedad civil. Tras cada presentación distintas coaliciones nacionales de la CLADE harán sus contribuciones al debate.

La serie de diálogos virtuales culminará el 21 de mayo con un seminario virtual de lanzamiento del documento de la CLADE intitulado “Educar para la libertad: Por una educación emancipadora y garante de derechos”, en el cual se presentarán reflexiones respecto a ejes claves de lo que entendemos, desde la CLADE, sostiene una educación emancipadora para América Latina y el Caribe. Este documento fue elaborado de manera colectiva entre los miembros de la CLADE, a partir de debates relacionados que tuvieron lugar durante las dos últimas Asambleas Regionales de la Campaña, en el 2016 y 2018, así como investigaciones y diálogos con estudiantes, profesoras, profesores, especialistas, educadoras y educadores populares de la región.

Con este documento, la CLADE quiere contribuir a la lucha por el derecho a la educación en la región, subrayando la obligación de los Estados en asegurar procesos educativos que garanticen a todos y todas libertad para dialogar, reflexionar críticamente, cuestionar, crear y recrear conocimientos así como problematizar y transformar sus realidades hacia horizontes de justicia, sostenibilidad e igualdad.

Los resultados de estos diálogos se sumarán a un informe regional sobre el estado de la implementación del Derecho Humano a la Educación en América Latina y el Caribe, que la CLADE está desarrollando, y cuyos avances dará a conocer en el Foro Político de Alto Nivel de la ONU en julio próximo, para su posterior lanzamiento en septiembre de este año.

Actividades de la SAME en diferentes países

La Semana de Acción Mundial por la Educación ya comenzó en Guatemala y El Salvador, donde se realizaron actividades para defender el derecho a la educación el 1º de abril. En El Salvador, la Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación (RESALDE) impulsó un debate sobre la protección de la infancia y el desarrollo de la educación para esta etapa de la vida; un conversatorio sobre la educación pública; y un encuentro mesoamericano y nacional sobre  la educación inicial y preescolar. Entre las principales demandas de la sociedad civil salvadoreña en este contexto están: la inversión del 6% del Producto Interno Bruto (PIB) nacional para la educación; una educación para el desarrollo sostenible; escuelas libres de violencia y el desarrollo integral de la primera infancia.

En Guatemala, el Colectivo de Educación para Todas y Todos realizó diálogos en diferentes regiones del país y presentó recomendaciones al gobierno nacional para el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Entre ellas: un mayor financiamiento educativo; el fin de las disparidades de género en la educación; la garantía de conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible; la construcción y adecuación de instalaciones escolares para que respondan a las necesidades de personas con discapacidad, y tengan en cuenta las cuestiones de género; ambientes de aprendizaje seguros, no violentos e inclusivos.

La Campaña Argentina por el Derecho a la Educación ha invitado a la ciudadanía, y especialmente a integrantes de la comunidad educativa, para que compartan testimonios en video, foto y texto para defender el derecho a la educación y a la vez comunicar cómo está la situación en sus contextos educativos y escuelas. Se realizarán otras actividades en el país durante el mes de mayo.

La primera semana de mayo se realizará, en el marco de las actividades de la SAME en Colombia, un seminario en el Congreso de la República con el objetivo de hacer un balance del derecho humano a la educación en el país, después de las movilizaciones de estudiantes y docentes del año pasado y los acuerdos pactados con el gobierno. Durante el seminario, se realizará también una valoración de la educación en el actual Plan de Desarrollo Nacional, el Sistema General de Participaciones y la financiación del derecho a la educación.

En Bolivia y Brasil, las actividades de la SAME tendrán lugar en junio. En Brasil, las actividades se realizarán de 2 a 9 de junio y presionarán por el cumplimiento del Plan Nacional de Educación, movilizando la sociedad civil a posicionarse contra los actuales retrocesos en el financiamiento educativo nacional. En Bolivia, se realizarán distintas actividades entre el 4 y 8 de junio enfocadas en defender una educación emancipadora, para la comprensión de la vida desde la cultura y la diversidad cultural, con igualdad y equidad de género y sin discriminaciones.

En República Dominicana, el Foro Socioeducativo y la OXFAM presentaron un informe luzsobre el estado de cumplimiento del ODS 4, referido a la educación, a nivel nacional, así como un documento que reúne a voces de las comunidades educativas sobre los avances y retos en la educación.

Si desea más información acerca de las actividades realizadas en la región en el marco de la SAME 2019, lo invitamos a consultar el sitio web de la CLADE: https://redclade.org/same-2019/



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