Día Internacional de la Educación 2020: ¡La educación en situaciones de emergencia (EiE) debería ser una prioridad mundial!

Comunicado de prensa de la Campaña Mundial por la Educación CME

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A 24 de enero, Johannesburgo, Sudáfrica, en todo el mundo se niega a millones de niños, jóvenes y adultos el acceso a una educación pública gratuita y de calidad e inclusiva para todos, debido a conflictos violentos, desplazamientos forzados, la crisis climática y los desastres naturales.

A pesar de los crecientes llamamientos para incrementar la financiación y el apoyo a la Educación en Situaciones de Emergencias (EiE), la educación sigue siendo el sector menos financiado en crisis, lo cual representa menos del 3 por ciento de la financiación global total destinada a ayuda humanitaria.

Los estudiantes y las escuelas se ven profundamente afectados por conflictos y desastres. Se estima que 70.8 millones de personas en todo el mundo se vieron obligadas a abandonar su hogar por conflictos o por persecución a finales de 2018. Cerca de 17 millones de estos eran niños, 30 millones eran refugiados y apátridas que lucharon para acceder a una educación de calidad. Solo entre los refugiados, poco más de la mitad de los niños en edad escolar primaria asisten a la escuela, mientras que menos de una cuarta parte del grupo de edad equivalente está en la escuela secundaria y solo un pequeño porcentaje en la educación superior. Los ejemplos recientes de la erupción volcánica a fuego lento en Manila obligaron a 73,000 estudiantes a salir de la zona de evacuación, mientras que 78 escuelas fueron cerradas y el devastador infierno en el sureste de Australia provoca la evaluación de más de 140 escuelas afectadas por el incendio forestal.

Los esfuerzos de la Comunidad Económica de los Estados de África Occidental (CEDEAO) que asignan a los estados miembros la asignación de recursos de disposiciones presupuestarias específicas para promover la accesibilidad a la educación y la inclusión de las personas con discapacidad (PCD), desplazados internos (PI), refugiados, repatriados y apátridas son un paso en la dirección correcta, y se alienta a los gobiernos, organismos regionales e instituciones a emular y verdaderamente comprometerse a movilizar recursos nacionales para financiar la educación, incluso para los más marginados.

Refat Sabbah, el presidente de la CME y activista de toda la vida por el derecho a la educación en Palestina, se enfrenta a este problema a diario. “En Palestina, vivimos con el tema del desplazamiento y la restricción a la libertad de movimiento todos los días. A pesar de la corta distancia, los estudiantes a menudo tienen que caminar un largo recorrido para llegar a su escuela y evitar puntos de control y cierres de carreteras, con la esperanza de que la escuela esté abierta. Una realidad que tiene efectos psicológicos, sociales y de comportamiento tanto en los alumnos como en los maestros”.

La Campaña Mundial por la Educación insta a los gobiernos y a la comunidad internacional a desarrollar e implementar amplios marcos que garanticen el derecho a una educación de alta calidad para los desplazados internos, los solicitantes de asilo y los refugiados en todo el mundo. Solo diseñando, ejecutando y garantizando fondos suficientes para abordar las necesidades educativas en contextos de emergencia, incluso la reconstrucción de colegios y la adaptación de las escuelas y los sistemas educativos completos para responder a las necesidades específicas de las personas desplazadas, podremos garantizar que no se deje atrás a estos desplazados.

¡La EiE debería ser una prioridad mundial!

Notas para los editores:

  1. La CME es un movimiento líder de la sociedad civil que promueve y defiende la educación como un derecho humano fundamental. La CME tiene más de 119 miembros, 90 de ellos son coaliciones educativas nacionales, 16 ONG internacionales y 13 redes regionales y organizaciones dirigidas por jóvenes. La CME aboga por la educación como un derecho básico. La CME define la educación como la base de todas las formas de desarrollo y como un catalizador para el crecimiento. Como organización transnacional, la CME cree que la educación es la clave para garantizar un crecimiento económico sostenible y equitativo, una mejor salud y un desarrollo social.
  2. Podrá disponer de la Declaración de la CME para el Día de la Educación aquí.
  3. Los miembros de la CME llevarán a cabo diversas actividades en el Día Internacional de la Educación de la siguiente manera:

    La Coalición del Movimiento Halley (Mauricio) llevará a cabo un Taller de concientización sobre educación,
    Humanity & Inclusion, llevará a cabo una campaña de defensa de los medios sociales y de los medios de comunicación sobre niños con discapacidades
    Educaid (Bélgica) llevará a cabo una campaña en las redes sociales el SDG4 y el Día de la Educación,
    Campaña para la Educación Popular, CAMPE, (Bangladesh) llevará a cabo una discusión interna del Día de la Educación, publicará un artículo de EiE y la participación de los medios.
    CBM International publicará un artículo sobre EiE,
    La Coalición Nacional de Educación de Zambia, ZANEC, (ZAMBIA), llevará a cabo campañas en medios y redes sociales el Día de la Educación,
    Colectivo de Educación para todas y todos de Guatemala, está emitiendo un comunicado de prensa y colaborando con los medios,
    Coalition des Organizations Mauritaniennes pour l’Education, COMEDUC, (Mauritanie), llevará a cabo una sesión de capacitación en educación y concientización sobre protección infantil,
    Coalition Nationale Malgache pour l’Education pour Tous, CONAMEPT, (Madagascar) organizará una conferencia de prensa,
    La Red Puntland de Educación para Todos, llevará a cabo un debate sobre educación, aprendizaje y sesión de intercambio.

 



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