Inclusive Education

The main achievements in inclusion and equality are the product of the historical struggles that popular movements, ethnic and cultural minorities, and especially people with disabilities and their families, have led. The photographs in this collection represent those struggles and those conquests. They are a reflection of powerful wills, of dreams come true and dreams on the way, but above all they are testimony to the value and meaning of the fight for the human right to education.

GCE present to the GEMReport Virtual Photo Exhibition and you can access in HERE  

Latest news

#DayOfTheGirlChild2020, ‘Mi voz. Nuestra educación’

#DayOfTheGirlChild2020, ‘Mi voz. Nuestra educación’

#DayOfTheGirlChild2020, ‘Mi voz. Nuestra educación’ lunes 12 de octubre, 14:00 SAST (Johannesburgo)/08:00 EDT (Nueva York) / 13:00 BST (Londres) / Regístrese AQUÍ La CME está organizando un panel juvenil en línea ‘Mi Voz. Nuestra educación’ con motivo del Día Internacional de la Niña 2020.El panel reunirá un grupo de jóvenes mujeres líderes en la defensa de la educación de todo el mundo para discutir el impacto del COVID-19 sobre los derechos de las niñas en su comunidad, país y región. El panel, organizado por la Campaña Mundial por la Educación (CME), examinará problemas de acceso a la escuela, violencia en y alrededor ...
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Lanzamiento: de la Comunidad de Práctica de la CME sobre la Educación en Emergencias

Lanzamiento: de la Comunidad de Práctica de la CME sobre la Educación en Emergencias

Lanzamiento: de la Comunidad de Práctica de la CME sobre la Educación en Emergencias Martes, 29 de septiembre de 2020 16:00, SAST La Campaña Mundial por la Educación (CME) está lanzando su Comunidad de Práctica sobre la Educación en Emergencias. Durante nuestra primera convocatoria, la agenda incluye una explicación del objetivo y alcance de esta iniciativa, y también la identificación de temas críticos de interés entre los participantes para futuras convocatorias. Idioma: inglés Si requiere interpretación, por favor envíe un co.rreo a philani[@]campaignforeducation.org indicando la lengua en que requiere interpretación Para participar en el webinar, regístrese AQUÍ. O Sintonice la transmisión ...
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Declaración conjunta de la CME y la ECW con motivo del 75 ° período de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas

Declaración conjunta de la CME y la ECW con motivo del 75 ° período de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas

Con motivo del 75 ° período de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, la Campaña Mundial por la Educación (CME) y el fondo La Educación no Puede Esperar (ECW) piden conjuntamente a los gobiernos y a la comunidad de donantes que se COMPROMETAN a financiar la ECW para asegurar la educación de los más afectados en situaciones de emergencia y crisis. La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto dramático en los sistemas educativos del mundo, provocando el cierre de escuelas en más de 160 países, afectando a más de mil millones de estudiantes. Este impacto se ...
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Una crisis sin precedentes

Una crisis sin precedentes

Una crisis sin precedentes El cierre de las escuelas desde el 18 de marzo de 2020 debido a COVID-19 ha interrumpido todas las formas de entrega de la educación en Bangladesh. El programa especial para los migrantes, particularmente para la población rohingya, también se ve interrumpido. El gobierno de Bangladesh ha involucrado a las partes interesadas y ha desarrollado un plan de educación en respuesta a emergencias considerando las prioridades inmediatas, a mediano y a largo plazo. Uno de los sistemas educativos centralizados más grandes afectado por la crisis Bangladesh tiene uno de los sistemas educativos centralizados más grandes del ...
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¿Qué significa la crisis COVID-19 para nosotros? Los jóvenes brasileños están hablando

¿Qué significa la crisis COVID-19 para nosotros? Los jóvenes brasileños están hablando

¿Qué significa la crisis COVID-19 para nosotros?Los jóvenes brasileños están hablando Historias compartidas por la Campaña brasileña por el derecho a la educación. ¡Invierta y crea en la educación pública! En el año 2020 apareció un virus que nos sacudió en escala mundial. En Brasil, la pandemia se ha extendido rápidamente. En medio de las distancias sociales, las medidas gubernamentales (o la falta de ellas), las diferentes áreas que conforman nuestra sociedad se han ido adaptando, cada una a su manera. Los servicios no esenciales se cerraron, el desempleo llamó a la puerta de varios trabajadores y la gente finalmente ...
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Estudiantes del año del COVID-19

Estudiantes del año del COVID-19

Estudiantes del año del COVID-19 Es práctica habitual distinguir los ciclos vitales de los estudiantes en base a su matriculación en uno u otro año académico. Las cifras de esos años nos ayudan a orientarnos y planificar en consecuencia. Sin embargo, el año 2020 no se define por sus cuatro cifras sino por algo del pasado año: por el COVID-19. Y para todo el mundo y, en especial para los estudiantes, este año del COVID-19 tiene muchos trazos de ser uno excepcionalmente complicado. Despertar en una nueva realidad No es un secreto que no estábamos preparados para funcionar de acuerdo ...
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Seminario web: COVID-19, perspectivas del mundo árabe

Este seminario web organizado por la Campaña Mundial por la Educación abordó la cuestión del derecho a la educación durante la crisis de COVID-19 en el mundo árabe. Tuvimos una discusión informal, introducida por algunas ideas sobre los contextos regionales y nacionales. La agenda propuesta incluida: Refat Sabbah, presidente de la CME, presentará el seminario web. Muetesm Zayed, ACEA, para una descripción regional. Presentaciones cortas de Egipto, Sudán, Yemen y Jordania. Una sesión de preguntas y respuestas a los oradores. Un intercambio sobre la recuperación, cómo abordar la reapertura de las escuelas en particular, cómo prepararse mejor para una segunda ...
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Seminario web: COVID-19, perspectivas de España, Angola y América Latina

Seminario web: COVID-19, perspectivas de España, Angola y América Latina

Este seminario web organizado por la Campaña Mundial por la Educación abordará la cuestión del derecho a la educación durante la crisis de COVID-19 en España, Angola y América Latina. Tendremos una discusión informal, introducida por algunas ideas sobre los contextos regionales y nacionales. La agenda propuesta incluirá: Madeleine Zuñiga, Vicepresidenta de la CME, presentará el seminario web. Camilla Croso, CLADE, para una visión general de América Latina. Cristina Alvarez, CME-España, para una instantánea de España. Andressa Pellanda, BCRE, para una perspectiva desde Brasil. Vitor Barbosa, Rede de Educação Para Todos Angola, para una perspectiva desde Angola. Discusión sobre las ...
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Seminario web: COVID-19, perspectivas de los países francófonos.

Este seminario web organizado por la Campaña Mundial por la Educación abordó la cuestión del derecho a la educación durante la crisis COVID-19 en los países francófonos. Tuvimos una discusión informal, introducida por algunas ideas sobre los contextos regionales y nacionales. La agenda propuesta incluida: Samuel Dembélé, Presidente de la Junta de la CME, presentará el seminario web. Dr Koumba Boly Barry, Relatora especial de la ONU sobre el derecho a la educación. Carole Coupez, Solidarité Laïque/  Coalition Education, para una presentación rápida sobre la situación en Francia. Solange Akpo, ANCEFA, para una visión general de África. Cheikh Mbow, COSYDEP, ...
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Los jóvenes quieren ser vistos como socios para enfrentar la pandemia, y no solo ser los beneficiarios

Los jóvenes quieren ser vistos como socios para enfrentar la pandemia, y no solo ser los beneficiarios

Los jóvenes quieren ser vistos como socios para enfrentar la pandemia, y no solo ser los beneficiarios “Algunos de mis amigos chismean cerca de la fuente de agua potable diciendo que no volverán a la escuela después de que termine la cuarentena. ¿Cuál es el valor de la educación si es el dinero lo que importa? No estoy segura si podré estudiar en la escuela después de que se levante esta cuarentena,” dice Nani Danuwar, una niña de catorce años de la Comunidad Danuwar en el distrito de Lalitpur de Nepal. Nani es solo un ejemplo de miles de jóvenes ...
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Voces de Japón: Cómo los niños sobrellevan la crisis del COVID-19

Voces de Japón: Cómo los niños sobrellevan la crisis del COVID-19

Voces de Japón: Cómo los niños sobrellevan la crisis del COVID-19 Los siguientes textos son respuestas recibidas al cuestionario "Escuchemos las voces de los niños" recopilado por Save the Children-Japón en marzo de 2020. Realmente espero que la voz de los jóvenes se escuche más fuerte y llegue a los adultos. “No puedo soportar que no pueda ir al centro de juegos y entretenimiento, karaoke y Disney World, que es lo que había planeado hacer después de tomar mi examen de ingreso para entrar a la escuela secundaria. Por supuesto, entiendo que no se nos permite ir a lugares con ...
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COVID-19 en América Latina y el Caribe: La crisis revela nuestras desigualdades y demanda el fortalecimiento de los sistemas públicos

COVID-19 en América Latina y el Caribe: La crisis revela nuestras desigualdades y demanda el fortalecimiento de los sistemas públicos

COVID-19 en América Latina y el Caribe: La crisis revela nuestras desigualdades y demanda el fortalecimiento de los sistemas públicos Los impactos de la crisis que vivimos por la pandemia COVID-19 en la educación no tienen precedentes, y nunca se había visto una interrupción tan masiva de clases alrededor del mundo. A nivel global (según datos de la UNESCO de 28 de abril), cerca de 1.3 billones de estudiantes de 186 países fueron afectadas/os por el cierre de escuelas en consecuencia del virus, lo que representa casi el 74% del total de estudiantes matriculadas/os. En América Latina y el Caribe, ...
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COVID-19: ¿Cómo garantizar la continuidad de la educación en África?

COVID-19: ¿Cómo garantizar la continuidad de la educación en África?

COVID-19: ¿Cómo garantizar la continuidad de la educación en África? Desde su brote a fines de 2019, la pandemia de COVID-19 ha cambiado drásticamente el mundo causando muchas infecciones y muertes. África no es una excepción. Los países afectados enfrentan enormes dificultades y han implementado medidas para contener su propagación. La educación ha sido uno de los sectores más afectados por el COVID-19. Una pandemia global con impactos regionales Según los últimos datos proporcionados por la UNESCO, 1,57 mil millones de estudiantes en todo el mundo (91.4% de la población estudiantil mundial) se ven afectados por el cierre de escuelas ...
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Pandemia del COVID-19: Un mensaje del presidente de la CME

Pandemia del COVID-19: Un mensaje del presidente de la CME

Pandemia del COVID-19: Un mensaje del presidente de la CME Queridos miembros, Les escribo a todos en medio de esta pandemia de COVID-19 que se considera la mayor amenaza global desde la Segunda Guerra Mundial. Ante el pánico, la desesperación y el desánimo, es humano sentirse abrumado, impotente e ineficaz con respecto a nuestros esfuerzos continuos para lograr los objetivos de la CME. Es natural sentir que el trabajo que hemos realizado para avanzar en nuestros objetivos se ha estancado, si no debilitado, por la trayectoria de este virus implacable. Sin embargo, les suplico a todos que no pierdan su ...
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La solidaridad es la cura mientras que la justicia es la vacuna

La solidaridad es la cura mientras que la justicia es la vacuna

La solidaridad es la cura mientras que la justicia es la vacuna La crisis actual nos tomó por sorpresa. Sin embargo, todavía es nuestra responsabilidad de tomar acción. Deberíamos analizar la situación que condujo al brote de COVID-19 y actuar acorde. La realidad debe informar nuestros análisis e intervenciones. De lo contrario, continuaremos en el mismo círculo vicioso. Las ramificaciones de una crisis tan deteriorante e impredecible son masivas, tanto a corto plazo como a largo plazo. La crisis provocada por el nuevo coronavirus está cambiando el mundo tal y como lo conocemos. Tenemos la oportunidad de alterar lo que ...
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COVID-19 y la educación de adultos

COVID-19 y la educación de adultos

COVID-19 y la educación de adultos El COVID-19 ha causado una crisis sanitaria que posee un importante impacto en todos los componentes de la educación. Según la UNESCO, el cierre de las escuelas está afectando a más del 90% de la población estudiantil en todo el mundo. Las estadísticas llevadas a cabo sobre el impacto del COVID-19 en la educación se centran únicamente en la educación de los niños y los jóvenes sin considerar la educación de los adultos, que también se está interrumpiendo. El ODS4 tiene como objetivo garantizar el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de calidad ...
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No dejar a nadie atrás, incluidos los niños con discapacidades, durante la pandemia de COVID 19

No dejar a nadie atrás, incluidos los niños con discapacidades, durante la pandemia de COVID 19

No dejar a nadie atrás, incluidos los niños con discapacidades, durante la pandemia de COVID 19 El impacto sin precedentes de la pandemia de COVID -19 en todo el mundo está bien documentado, incluido su efecto negativo en los sistemas educativos, los estudiantes y las comunidades. Sin embargo, los grupos marginados, como los niños con discapacidades, son particularmente vulnerables si hay cierres de escuelas prolongados y cuando vuelven a abrir las escuelas. Dishita es una niña de 10 años y vive en Nepal. Debido a que tiene autismo, depende mucho de las rutinas, y le resulta difícil entender por qué ...
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El derecho a la educación de las personas desplazadas no puede quedar atrás

El derecho a la educación de las personas desplazadas no puede quedar atrás

El derecho a la educación de las personas desplazadas no puede quedar atrás La guerra y el desplazamiento destruyen repetidamente el derecho de las personas a la educación. De la noche a la mañana, las familias forzadas a dejar sus comunidades ven como sus hijos quedan fuera de la escuela. De pronto, la etiqueta de estudiante se ve remplazada por la etiqueta de persona internamente desplazada o refugiado, dependiendo de si cruzan una frontera. Los muy ‘afortunados’ pueden regresar a la escuela al cabo de unas semanas o meses. Sin embargo, para millones de personas que viven en un desplazamiento ...
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Seminario web: Promoción del presupuesto de educación durante el COVID-19

Este primer seminario web organizado por la Campaña Mundial por la Educación abordará el tema de la promoción del presupuesto para la educación durante la crisis COVID-19. Analizaremos los desafíos y las oportunidades que plantea la actual crisis de salud para la financiación adecuada de la educación. ¿Apoyará u obstaculizará los progresos hacia el ODS 4 en términos de financiación? Revisaremos el 4S, el tema de la deuda, el papel de los impuestos justos y abordaremos algunas perspectivas para el futuro. Nos complace darle la bienvenida: Refat Sabbah, presidente de la CME, pronunciará el discurso introductorio, destacando el impacto que ...
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Kit de herramientas de la CME para redes sociales #COVID19

Kit de herramientas de la CME para redes sociales #COVID19

Contexto La pandemia del COVID-19 ha dejado a más de 1,5 mil millones de estudiantes y jóvenes en todo el mundo afectados por el cierre de escuelas y universidades. La profundización de la solidaridad entre personas y la creación de iniciativas de colaboración no solo son necesarias, sino que también se requieren con urgencia para defender y mantener el progreso realizado hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el ODS 4 en particular. Hashtag(s) Hashtag genérico #COVID19 #ProtectEducation Para mensajes relacionados con los vínculos entre el ODS 4 / ODS 3: #Education4Health Para mensajes vinculados al derecho ...
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