O sonho de Maritza Valdés Torres para sua filha Na pequena comunidade de Mancura, no distrito de Pomacanchi, no Peru, Maritza Valdés Torres sonha com a filha em cursar uma universidade e a alcançar oportunidades profissionais. Quando a escola fechou, e embora ela mesma tenha recebido pouca educação, ensinou a filha todos os dias em

Quando COVID-19 impossibilita o único ambiente seguro #OneBillionVoicesForEducation “Peço às outras crianças de rua que voltem à escola.” Shamarke, 13 anos, Somália Shamarke e Zakariye, respectivamente, com 14 e 13 anos, moravam nas ruas de Mogadishu, capital da Somália. Como muitas outras crianças, foram obrigadas a morar nas ruas por causa da pobreza e das

Minha contribuição para a sociedade durante a pandemia COVID-19-José Luis Pérez-Peru #OneBillionVoicesForEducation Olá, meu nome é José Pérez. Sou estudante de Engenharia Geográfica na “Universidade Nacional Mayor de San Marcos”. Tive o privilégio de receber a Bolsa de Alojamento concedida pela mesma Universidade e o Financiamento de Moradia e Alimentação concedido pelo Ministério da Educação.

“Meu sonho é me tornar um pesquisador em ciências ou matemática”-Muhammad #OneBillionVoicesForEducation O sonho de Muhammad, de 8 anos, é ser um pesquisador em ciências ou matemática. Com a disseminação do COVID-19, as escolas primárias por todo o Egito fecharam e Muhammad não conseguiu inscrever-se na segunda classe. A família de Muhammad encontrou um programa

Campanha Mundial pela Educação Mil Milhões de Vozes: Declaração de Política A campanha ‘Mil Milhões de Vozes’, liderada pela CGE, visa oferecer uma maneira de resolver urgentemente a questão da falta de financiamento da educação, agravada pela pandemia COVID-19, que também agravou o progresso de toda a Agenda de Desenvolvimento Sustentável e, especificamente, o ODS4.

Mil Milhões de vozes: Um apelo à ação para melhorar e aumentar o financiamento público para a educação A campanha ‘Mil Milhões de Vozes’, liderada pela Campanha Global pela Educação, visa fornecer uma maneira de, urgentemente, abordar a crise educacional global provocada pela pandemia COVID-19 e assegurar um financiamento público melhorado e aumentado para a